专题

让数学史在课堂中“飞”  

8  数学史与小学数学教学                                                        汪晓勤

11  HPM研究与实践：是理念，更是行动                                            薛志梅

14  认识历史，理解数学——以苏教版三下“年、月、日”教学为例                   贲友林

16  独到的，才是不可替代的——HPM视角下对“圆的面积”思考与教学实践            陈金飞

18  历史启示我们……                                                   吴振亚  蔡宏圣

视点

1  以数学史作为文化触媒                                                        刘柏宏

学科前沿

20  审美体验：为儿童打下“精神的底子”——人文论视阈下小学文学教育的教学寻绎   李洪祥

课堂

23 “柯甘结构”视阈下英语合作学习的策略探析                                    仲昭梅

教海探航

26  批注：重拾文本“深度对话”的原点                                           贾淑涵

29  投射：让儿童表达走向自觉                                                   顾佳佳

31  让童言不再“同言”                                                         朱  逊

33  “解决问题的策略”教学初探                                                 周昱城

36  数学实验：小学数学教学的新视界                                             张  辉

38  直观表征：让数学问题解决的思维可视化                                       强震球

40  刍议数学教学中学生知识迁移能力的培养                                       沈  华

42  学生数学活动经验积累的教学探析                                     张优幼  陈灵荣

44  “无目的”的“目的性”——儿童审美意识在音乐教学中的觉醒                   马晓菲

47  例谈小学英语复习课的教学策略                                               陆  叶

49  一个人的同课异构：探寻劳技教学的真谛之路                                   张  军

解惑

51  教出文学作品的“文学味”                                                   吴建英

53  创客教育：数学教育与课程整合新视阈                                         张义宝

课例评析

55  指向表达的阅读教学——以苏教版六下《天游峰的扫路人》为例                   张文清

57  追寻言意兼得的阅读教学——以苏教版四下《宋庆龄故居的樟树》为例             张  干

59  置身“情”场·让智趣与情感共融——以吴汝萍老师苏教版五下《倍数和因数》一课的教学为例
                                                                               王正义

61  探究课堂之我见——以苏教版五下《圆的周长》一课的教学为例                   顾  骏

63  基于文本，创设教学主线——以译林新版《英语》三上Project 2 A Puppet Show为例
                                                                               陆井秀

观点参考

65  教学中应重视学生语文工具的使用能力                                         李惠娟

66  用心把握契机 渐进导向“语用”                                              周利清

67  见意象，巧人诗词意境                                                       范丽华

68  加强朗读指导  享受阅读乐趣                                                 李  俊

69  童趣，数学课堂的应然                                                       陈一叶

70 “趣”——数学课堂的精灵                                                    盛  燕

71  学生在充满情趣的活动中学习数学                                             孟国伟

72  音乐教学：从“视唱”到“背唱”                                             陶  涛

74  品德新教材的四个着力点                                                     顾新红

呼唤名家

75  教育的魅力在于唤醒                                                         季  锋

79  南京有位“麻辣老师”                                                       袁  浩

聚焦

封面 人物·江苏省苏州市平江实验学校潘娜

封二 名师·徐梦吟语文名师工作室

封三 活动·让孩子享受快乐足球----江苏省江阴市桐岐中心小学校园足球掠影          赵敏杰

封四 文化·南京市长江路小学学生美术作品选登                                  李丹怡等

 

 

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