《中国教师》2016年第10期

励耘讲堂

5  对话学者  教师的基本素养与养成——基于一次教育沙龙的讨论        特约记者 袁 丽  闫雨沨

9  建构学习中心课堂：教师面临的挑战与回应                                          陈佑清

专题  教师教育的供给侧改革

15  为教师教育建言                                                                 严隽琪

17  关于教师教育供给侧改革问题的几点看法                                           朱永新

21  中国教师教育改革和教师队伍建设的新进展                                         葛振江

26  中国教师教育改革的未来走向                                                     张志勇

32  完善教师培训运行机制  提升农村教师培训质量                                     周兴国

37  农村教师培训中失语困境的破解探索——基于无边界组织的视角                戴伟芬  王 娟

42  地方高校教师供给困境的破解之策                                                 李中国

46  “互联网+”促进教师个性化发展                                                  李红婷

51  后“茶馆式”教学为何有影响力                                                   张人利

56  基于学科核心素养的现代文教学探究                                               徐  洁

课程与教学

61  基于学生学习与发展的课堂评价                                                   胡学发

67  通过写作教育微型化突破审题立意难点                                             许  海

70  教师在心理课堂中的角色定位                                                     杨海娟

73  关于足球课程建设实施途径的思考                                                 骆秋节

教师与发展

76  网络时代教师的碎片化学习策略                                                   潘洪建

80  当语文邂逅摇滚                                                         杨岚清  赵德钊

发展方略

83  依托课程建设，落实核心价值观教育                                               刘  飞

博览与叙事

86  台北中仑高中学生社团活动有效实施的特点分析                                     王  婷

90  母亲的诗意与悲剧美——韩国影片《诗》的教育美学提示                             曹继光

93  学生在您的课堂“安全”吗》？                                                   陈  江

半月览

95  “师道尊严与教师发展”秋季论坛在海淀敬德书院举行                               孙建辉

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