• 《福建教育》2017年第5期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-07-26

  • 《福建教育》2017年第5期
     
    关注
    12  个性修炼与教师成长
    13  教师个性的教化与生长                                                        邱心玫
    16  追求“个性”，遇见更好的自己                                                王  维
    18  教师个性，需德性来调校                                                      何  捷
    20  突破个性教师评价困境                                                        谌  涛
    卷首
    1  思想是个性的内核                                                         本刊编辑部
    特稿
    10  推动义务教育迈向更高质量均衡发展                                            黄红武
    专栏
    21  邱学华小学数学教学漫谈——漫谈分数教材编排与概念教学                        邱学华
    直言
    24  孩子“自负”并不可怕                                                        魏智渊
    研修
    25  公开课：由展示到研讨                                                        陈大伟
    视野
    26  台湾地区语文教学特色举隅                                                    黄慧萍
    课程
    28  理解课程标准  明确育人目标——《义务教育小学科学课程标准》的主要变化        林维超
    教学
    专辑  学情为基，寻径古诗词教学
    32  依学定教  适度发展——以第一学段古诗词教学为例                              肖俊宇
    35  巧用对比，教活古诗——以第二学段古诗词教学为例                              黄黎明
    38  回归诗本，夯实“三环”——以第三学段古诗词教学为例                          游爱金
    41  指向核心素养的小学古诗词教学                                                孙双金
    案例
    45  纵联横引，小词“大学”——以《清平乐•村居》为例                             陈莹玉
    47  诗意弥漫课堂，智慧充盈生命——与《饮湖上初晴后雨》的一次邂逅                冯琛莉
    50  基于学情，把握本质，深化理解——“鸡兔同笼”教学实践与思考
    52  名师如何指导学生进行数学阅读——以黄爱华老师执教的《方程的意义》为例        张  凤
    经验
    55  从图像“智造”谈统计图的演变                                                金  奎
    58  发挥书法育人功能的思考                                                      王卫红
    样本
    60  敢想  敢试  敢做                                                            许贻亮
    百味                                                        
    62  爸爸的三封信                                                                陈志红
    63  心里头的家                                                                  赵凯宁
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