《中小学数学》2016年第3期
 

教学研究

基于APOS理论视角下的小学数学概念教学                                            王增强

小学数学导课艺术的教学意义                                                        朱凯

提升班班通教学有效性的实践策略                                                  戴玲芳

关于小学数学作业有效性的思考和尝试                                周中亮 孔庆航 张玉庆

教材研究

再谈请勿疏忽                                                                    姜亚民

教材修改为哪般                                                            李华  刘延柏

教学经验谈

谈如何突破估算教学的困境                                                          张伟

源于知识本于学生                                                                余国红

在习题教学中培养“归纳推理”                                                    蒋明玉

“下水”操作益处多                                                              张秀红

微课，助力农村小学数学教学                                                戴 俊 刘汉林

体积单位学习错误分析及对策                                                      朱雪莲

百家论坛

当心，被“高效课堂模式”牵着走                                                  何绪铜

教有特色

“树叶中的比”教学设计                                                          佘路祥

真的“至少需要5个”吗                                                             王飞

数学实验室
处世哲学走入数学课堂                                                            刑海涛
“棋”乐无穷                                                                    孙琳琳
让数学亲近学生                                                                  王海锋
研究课
“什么是面积”教学实录与反思                                                      杨敏
观察物体教学实录                                                                刘晓慧
“圆柱与圆锥的整理和复习”教学设计                                              李正莲
备课思路
“找次品”教学中的“舍”与“取”                                          任正军 朱霞
以“年、月、日”为例探讨常识性内容概念课教学                             章立军 李俊飞
课案分析
在“玩”数学中引发学生的智慧                                                    陈春妮
准确提问适时追问                                                                  何霞

教研随笔
睁大火眼金睛辨清“位置与方向”                                                  王迎花
教学片断
课前三分钟的交流实例                                                            刘荣娇
探讨与争鸣
由“26.2%”想到的                                                               戚洪祥
解题研究
鸡兔同笼解题歌                                                                  张树青
简讯
“中国青少年创客奥林匹克系列活动” 召开专家研讨会                          （封四）

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