《中小学数学》2016年第5期

数学教育

小版块也能做出大文章                                                           柯秀妹

教学研究

小学生式题短视性思维分析与研究                                                 程建毅

构建多元互动的数学课堂                                                          张 燕

“自主互助学习”的实效性探索                                                   钱兴明

土地面积单位量感建立的有效策略                                                 许冬儿

基于数学本质的“方程的认识”的教学                            黄琳婕  方均斌   章勤琼

教学经验谈

也谈小学数学课堂练习的设计                                                     毛卫军

备课做到“两读懂”                                                             张志彪

我“型”我“塑”  以“辨”促“变”                                             王晓明

数学实验室

神奇的数线                                                                      赵 杨

解题研究

趣谈分母为质数的单位分数的分拆                                                 吴国庆

“找次品”问题再思考                                                           陆善岩

研究课

动手体验  有序思考                                                    胡盈银   王庆慧

综合实践活动设计：我的睡眠时间                                                 陆德霞

积累活动经验，建立时间观念                                              杨 雪   杨 军

“用字母表示数”教学设计与思考                                                 任卫兵

教研随笔

操作中的思考与指尖上的智慧                                                     范火春

数学思考力：用已知探究未知                                                     张锡义

课本习题研究

一道习题，两种教法，不同诉求                                                   陈士策

探讨与争鸣

关于四边形的几个问题                                                           马永红

课案分析

如何教猜想                                                                      彭 浩

为有源头活水来                                                                 赖要万

备课思路

引导学生自主获取知识                                                           赵云峰

让“方程意识”更深刻些                                                         吴存明

“小数乘整数”教学的思考与实践                                        金美琴   张优幼

教学片段

抓住数学本质   激活学生思维                                                     韩 铎

呵护儿童立场下的真实学习                                                       陈爱仙

 

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