《中小学数学》2016年第6期

教学研究

例谈抽象思想在一年级认教过程中的重要作用                                       孙春育

理顺四组矛盾   增值有效复习                                                    郑小青

规范，都曾经不耐烦                                                             高  敏

表情，言语，行为——读懂学生的三维立体窗口                             蒋晓燕  姜友谊

利用微课解决重难点                                                             鲍玲红

教材研究

新旧教材关于“找规律”的对比分析与思考                                         鲍晓树

报刊转载

中国老师探索让数学课变“好玩儿”                                               郭  颖

数学实验室

“四宫数独”（二年级）教学设计                                        郝晓霞   卢秀芝

这怎么可能                                                             王海峰  刑海涛

“乘法的初步认识”教学实录                                             赵玉强  元春艳

“排列”教学实录                                                               张化鹏

“认识长方体”（五年级）教学实录                                      胥庆兰   王圣君

“分数的再认识”教学实录                                              蔺顺兰   潘  奎

“认识斐波那契数列”                                                           张巧鱼

“玩转四巧板”数学综合实践活动的尝试与探索                                     任京霞

教学经验谈

数学教学也要培养学生的听，说，读，写能力                                        顾 琴

给小学数学加点“味”                                                           王运颖

在生活实践中学习数学                                                           孟大军

基于学生活动经验教学的实践                                                     赖永福

课本习题研究

来源课本的好问题                                                                陈 莉

解题研究

容斥问题常见错解                                                               徐李宝

变中有不变                                                           杜春林    杜  煜

探讨与争鸣

也谈“续重”和“加收”                                                         王静雅

备课思路

当抽象的“时间“碰撞形象思维                                                   陈张伟

立足学生实际创设情境                                                           伊秀枝

课案分析

小学数学课堂教学中“启而不发”现象的分析与对策                                 吴成业

一节公开课后的思考                                                             徐崇慧

教学随笔

“烙饼问题”教学的启示                                                         蒋  亮

不能再用“左右不分”冤枉学生                                                   张志英

教学片断

语用数形结合  促进数的认识                                                     吴  伟

让枯蝶飞舞起来                                                                 蒋惠英

课标与新教材

关于新教材两道习题的商讨                                                       陈继梅

 

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