《中小学数学》2016年第10期

教学研究

01  基于模型思想指导下的教学尝试                                               游小云

04  目标价：从“概念表象”走向“核心知识”                                     于正军

06  分数四则运算常见错误的研究                                                 钟志德

07  妙法由心生  衔接自天成                                                     潘燕燕

11  谈谈教学方式的转变                                                         龚晓丹

教材研究

13  新旧教材中“比的意义和应用”的对比与研究                           李  伟  王立松

15  如何使用好教材的几点思考                                           石红琴  王丽萍

教学经验谈

17  谈“面积的认识”教学重难点的落实与突破                                     金美芬

19  小学高端数学两极分化之我见                                                 郑学文

20  数学好玩                                                                   张爱民

22  如何编写简便计算试题                                                       黄毕年

23  课堂小结方略                                                               王桂珍

25  用好“三剂”  提高学生计算能力                                     蓝桥春  罗德永

改革与创新

27  以教学“按不同的标准分类”为例的教改探索                                   丁维虎

百家论坛

30  学习分数多重含义的重要性                                                   武大莉

数学实验室

32  认识七巧板（一年级）                                                       马晓瑾

34  “透视骰子”能透视出什么                                                   罗永军

研究课

37  抓住起点促探究                                                             何慧玲

39  乘法的足迹                                                         邓剑华  王  萍

43  “异分母分数加减法”的教学与思考                                           陆李华

解题研究

45  模拟学校操场  解决钟面数学问题                                             陆利定

46  由评卷带来的数学探究                                                       丁学明

探讨与争鸣

47  由0引发的逻辑辨析与思考                                                    田家顺

课本习题研究

51  一类分数问题错因分析及解题策略                                             赵  锋

52  “抬腿法”的魔力                                                           程  香

备课思路

53  “小数的初步认识”教学设计                                                 黄丽兰

55  扎根生活奠良基  循序渐进建模型                                             陈登连

教学片断

57  贴着学生的学习现实走                                               周丽娇  周  丹

课案分析

59  由学生的错误引发的思考                                                     江为军

60  这样铺垫不必要                                                             李龙节

教研随笔

61  渗透数学思想方法的教学实践                                                 李  颖

数学园地

62  中国古代干支记时间的方法简介                                               徐品芳

 

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