《中小学数学》2016年第9期

数学教育

培养小学生数学史兴趣很有必要                                                   孟  爽

益智游戏在小学数学课堂中的价值                                                 林  淼

开设益智游戏课势在必行                                                         王晓锦

教学研究

在具体与抽象之间回旋                                                           翟运胜

切莫让课堂追问成“拷问”                                                       蒋敏杰

接地气的“说，上，评”微研究                                                   田奇述

分类设计有效学习                                                               李步良

用核心问题统领  促思考真正发生                                                 吴存明

教材研究

基于教材寻求“认识负数”教学的支点                                     俞秉钧  闻银顺

“至少”知多少                                                                 刘贤虎

改革与创新

课题研究引领数学前行                                                           郭建菊

我的创新                                                                       王家平

教学经验谈

灵活运用教学策略提高小学生除法计算能力                                         蔡丽南

运算能力的命题设计与教学审视                                                   姚建法

解题研究

关于两步计算解决实际问题的解法                                                 谢书斌

例谈除法试商技巧                                                               黄天烘

研究课

“5以内数的加法”教学设计                                                      杨通文

突破局限  经历定义化                                                           严政建

“圆的周长”教学实录                                                           林雅梅

循着学生的思路，与学生共“退”                                                 顾文亚

“比较图形的面积”教学设计                                                      方 邡

探讨与争鸣

长方形中“长”和“宽”的思维定势                                               张维宁

用字母表示数中小括号的使用                                                      李 鸣

课本习题研究

这里的“1”为什么要假设                                                        李友中

课案分析

用创新性问题引爆学生思维                                                       赵德钊

当正方形不够用时                                                               陈  云

现代教育技术

“年月日”教学实录及反思                                                       赵  曼

备课思路

“植树问题”的学习难点分析及对策                                       张洪叶  刘克臣

立足已知  探究新知                                                             杨群慧

教学片段

对“工程问题”解决方法的点拨与思考                                             李国建

评价与测试

澳大利亚数学水平测试题选编                                             朱焕然  曾小平

课标与新教材

由一道例题教学谈教材编写的科学性                                               刘晓运

吹毛求疵看教材                                                         余贤华  李会娥

数学园地

数学传教士——马丁·加德纳                                                      林 革

 

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