• 《中小学数学》2017年第5期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-05-17

  • 《中小学数学》2017年第5期
     
    数学教育
    1  “四基”絮语                                                                 张永胜
    教学研究
    3  着眼学生发展  聚焦数学素养提升                                               孟庆阳
    6  运用有效策略  理清易混概念                                                   孙保华
    8  类比推理在小学和数学中的应用                                                 万尚林
    12  “简便”不“简单”                                                 蔡水华   丁群俐
    14  虚实相生：发展空间观念的有效策略                                            高元影
    教材研究
    3  着眼学生发展  聚焦数学素养提升                                               孟庆阳
    6  运用有效策略  理清易混概念                                                   孙保华
    8  类比推理在小学数学中的应用                                                   万尚林
    12  “简便”不“简单”   蔡水华                                                 丁群俐
    14  虚实相生：发展空间观念的有效策略                                            高媛影
    教材研究
    16  乘法交换律  教什么  怎样教                                                  陆利定
    教学实验室
    18  “实验数学”教学实践与思考                                                  赵  锋
    教学经验谈
    20  寻找数学这个“隐形人”                                                      唐  明
    22  关注数学解题策略  渗透数学思想方法                                  李修平  赵贵龙
    25  适时“动作幽默”成就精彩课堂                                                冯发祥
    27  用比喻突破教学的重难点                                                      吕  佳
    百家论坛
    29  运用三种思维类型  发展学生数学思维                                          蒋明玉
    教有特色
    32  让数学教学走向自然                                                          黄  彪
    研究课
    36  “认识整万数”教学实录                                                      周道鑫
    39  二分支零点五的故事                                                          张建军
    41  “包装的学问”教学设计                                                      朱西岭
    43  用表格解决鸡兔同笼问题                                                      陈张伟
    探讨与争鸣
    45  对一道判断题的再思考                                                        吴  斌
    46  为什么“每次最多看到长方形的3个面”                                         徐佳乐
    课案分析
    47  在实践中培养估测能力                                                        杨  熠
    50  “分数除以整数”教学观摩与反思                                              张世明
    教研随笔
    52  警惕教师的“非注意力盲听”                                                  田德庆
    课本习题研究
    54  对教科书一例题的讨论                                                        徐景法
    备课思路
    56  在明理融会中理解掌握                                                        胥传翠
    教学片断
    59  基于“问题解决”的教学实践活动教学                                  许敏芳  周怡颖
    61  心理学视眼下的教师课堂评价语言                                              徐新勇
    改革与创新
    63  小学数学和小学科学教学内容的整合                                            张长永


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