《小学语文教与学》2016年第7期

理论

学科视点

3  儿童文学与语文教育（一）                                                    曹文轩

5  儿童文学与语文教育（二）                                                    曹文轩

专题：语文味教学法

8  语文味教学法在小学记叙文阅读教学中的应用

      ——兼及《少年闰土》语文味常式教学设计                                   陈嫣芹

13  语文味教学法在小学写景文阅读教学中的应用

      ——兼及《桂林山水》语文味常式与变式教学设计                     邹先平  杨彩萍

17  语文味教学法在小学说明文阅读教学中的应用

        ——兼及《新型玻璃》语文味尝试教学设计                                 赵  云

21  语文味教学法在小学说明文阅读教学中的应用

        ——兼及《赠汪伦》语文味教学常式设计                                   陈嫣芹

25  观点摘编

25  相关题录

课程

课改探索

26  非连续性文本阅读能力培养的实践探索                                         洪涛漪

29  战争·儿童·成长——我们班的“群书阅读”                                   吉忠兰

教材分析

33  小学语文教材中的德育元素分析                                               贾彦琪

教学

教学设计

38  指向语言文字运用的语文课程重构——小学习作教学问题序列与主题设计           宋道晔

40  阅读教学中“学习单”的几种形式与运用                                       许建松

教学研究

43  让儿童解开汉字的密码

     ——南京市玄武区“科学认读”实验的研究与行动                       丁 青  项  平

48  小学低年级字理识字教学研究                                                 李晓航

50  关注写作迹象，优化习作教学

     ——以四年级“童话习作教学”为例谈基于学情教写作                          顾巧英

教师

教师发展

54  名师思考的“五常态”                                                       刘云生

学生

学生培养

57  让儿童语言能力在“试误”中提高                                             顾  琴

评价

61  阅读测试难度的影响因素研究——从文本句子推进方式入手               孙素英  万  媛

64  索引

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