《小学语文教与学》2016年第6期

理论

学科视点

03  语用视野下知识教学的若干思考                                       阎宗学  臧松岗

07  语文教学，需要基于正式课程的资源拓展                                       陈  林

专题：散文教学

12  散文究竟教什么——谈散文的文体特征及教学内容                               蒋军晶
15  依据文本：实现语文知识实践的价值回
     ——以《月光启蒙》为例谈散文教学应有的知识诉求                            周有利
19  散文教学策略新探                                                           薛法根
22  引领学生在散文里与作者相遇                                                 刘  晶
24  观点摘编
24  相关题录

课程

课改探索

25  会阅读的教室有风景                                                         王乐芬

教材分析

30 开放性作文教学指导的探索——基于人教版小学《语文》教材的思考                韩建立

教学

教学策略

33  试卷讲评课的误区及应对策略                                                 俞晓云

36  “拍客”视角化解习作教学之尴尬                                             赵梓如
教学研究

课堂

40  TARGET模式与小学语文阅读教学中学习动机的激发                               董  翱

45  依据童话问题特征，实施童话本体性教学

     ——以苏教版小学语文教科书中的童话为例                                    梁昌辉

教师

教师发展

48  从体育教师到语文老师——和支玉恒老师谈教师的个人成长和语文教学             施茂枝

53  “主题引领·五段互动”教师培训模式的实践与探索                             朱  瑛

学生

学法指导

56 建构习作心里模型，破译语言表达密码                                          张礼霞

评价

评价研究

59  根据试卷观察与数据分析，改进语文课堂教学                                   肖  莉

64  索引

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