《小学语文教与学》2016年第5期

理论

学科视点

3  脑科学研究告诉我们母语教学怎样才能更有效                                  刘文利等

专题：互联网+语文教学

课堂实录

8  “互联网+”思维镜像中的语文教学变革                                         周一贯

11  激发“专业畅想力”，迎接“慕课时代”的语文课程                             朱国忠

15  资源在线，激发创造                                                         蒋  欣

17  大数据时代，语文教学的悄然转身                                             倪凯颜

19  观点摘编

19  相关题录

课程

课改探索

20  让孩子拥有诗意童年——小学童诗课程的开发实践                               郁旭峰

教材分析

23  借助思维导图进行语文教材理解                                               黄智惠

教学

教学策略

26  陌生化阅读教学策略                                                         傅登顺

29  低年级写字教学应以“写”为本                                               王金发

教学研究

31  小学语文课堂提问与解答的现状及反思——基于对20节录像课的分析               李英杰

35  以“学”为基点。开掘“本”的价值——不同年级同题异构引发的思考             许红琴

39  识字教学中教师曲解汉字现象及其矫正                                         冒继承

44  摭谈第二学段阅读教学的要求与方法——以《人类的“老师”》一课为例           施燕红

教师

教师发展

47  让网络成为小学语文教师专业成长的沃土                                       秦  劼

学生

学生研究

50  今天的儿童怎样学语文——对小学语文素养相关情况的调查               刘  畅、项  纯

学法指导

52  儿童原创小说创作观察与指导策略探析                                         蔡  亚

55  准确与规范：小学生言语表达的第一要旨                                       申月红

评价

评价研究

58  口语交际评价：从多级走向融通                                               万荣平

61  高年级阅读命题浅议                                                         孔凡艳

64  索引

 

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