• 《小学语文教与学》2017年第5期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-07

  • 《小学语文教与学》2017年第5期
     
    理论
    学科视点
    3  浅谈学生“阅读力”的培养                                                     阎宗学
    8  丰富关于“写作”的基本认识——来自国外母语课程标准的信息                     叶丽新
    专题：创意写作
    12  “小学创意写作课程”开发的五大“突围”                                      郭学萍
    17  创意写作：激活儿童创造潜能                                                  张祖庆
    21  探寻微型写作课程的DNA——从一则小学高年级创意写作课程设计说起               邓  莹
    23  牵手新媒介，拓新习作路——“新媒介习作”的行与思                          王华星等
    27  观点摘编
    27  相关题录
    课程
    教材分析
    28  夯实基础，螺旋式发展——部编义务教育语文教科书一年级下册分析                熊宁宁
    34  小学语文教材中模范人物身份类型研究                                          孟思欣
    教学
    教学策略
    37  培养儿童阅读选择力的思考与实践路径                                          顾士伟
    40  指向运用，对接生活，注意方法——非连续性文本阅读教学探微                    唐晓芳
    教学研究
    43  亲近小古文，玩转古文言——我的《世说新语》小古文课程                        罗才军
    46  绘本，从“阅”读走向“悦”读                                                奚一琴
    50  英国母语课程中的“听读”教学及启示                                  阮  迪  孙建龙
    教师
    教师发展
    53  老师，你准备好了吗？——指向核心素养培育的教师专业发展                      刘  红
    学生
    学生研究
    58  元语言意识和快速命名对小学生汉字听写的影响                                李利平等
    64  索引

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