• 《小学语文教与学》2017年第7期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-07-20

  • 《小学语文教与学》2017年第7期
     
    理论
    学科视点
    3  对儿童阅读的七个追问                                                         李祖文
    专题：口语交际教学
    7  学科核心素养视野下的口语交际教学——以《我想发明的机器人》为例               李学伟
    11  领悟编排意图，加强口语交际指导                                              曹爱卫
    15  让口语交际课摆脱“三无”之困                                        朱晓华  施茂枝
    18  依据学情，创造性的使用教材
    ——以《敲门声响起》为例浅谈低年级口语交际情境创设                              欧义赐
    22  观点摘编
    22  相关题录
    课程
    教材分析
    23  文体协调：小学语文教科书选文的语文形式标准                                  陈先云
    29  小学语文教材：记忆字词，还是建构意义？                                      朱自强
    教学
    教学策略
    32  寻找非主流阅读的合理路径                                                    倪  莉
    36  基于习作目标单元整合教学的三种策略                                          陆麒娟
    教学研究
    39  儿童哲学视野下“阅读批判力”的批判思考                                      金  凤
    43  基于核心素养的小学AFL习作教学模型的构建与运用                               谢红英
    备课参考
    48  在整体性关照下进行备课                                                      温儒敏
    教师
    教师发展
    52  教学反思助力教师专业发展                                                    刘长军
    学生
    学生研究
    55  图像解码与儿童生活经验
    ——中国西部乡村儿童绘本阅读文化符号分析                                郑新蓉  张  越
    评价
    评价研究
    60  以评价促进学生阅读能力的有效提升                                            柏春庆
    64  索引

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