• 《小学数学教与学》2017年第9期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-09-28

  • 《小学数学教与学》2017年第9期
     
    理论
    学科视点
    3  关于数学知识理解的再研究                                                     李光树
    专题：数学建模
    9  数学模型方法及其教学                                                         张海英
    13  积量•构型•建模•达质——小学四年级有效数学模型思想渗透的探索                 曾丽红
    16  在数学建模中积累思维活动经验——以“和与积的奇偶性”教学为例        李海东  印建凤
    19  小学数学建模素养的层级水平研究                                              顾  文
    22  观点摘编
    22  相关题录
    课程
    教材分析
    23  两种版本小学数学教材呈现方式的比较研究——以“圆柱和圆锥”为例              左姗姗
    26  小学数学教材文本研读的“五个走向”                                        曹志国
    教学
    教学策略
    29  科学精神在小学数学教学中渗透策略                                            褚明月
    31  课标改版后小学数学“统计与概率”的教学对策                                  曾少华
    教学设计
    36  “面的里面有什么”——《认识面积》教学设计                                  华应龙
    教学研究
    39  盘活学生思维，提升自主复习力
    ——六年级下册“数学思考之逻辑推理”磨课实践及思考                              翁逸蓉
    41  遵循儿童认知规律，让数学教学“活”起来                                      钱科英
    43  新教师，如何“解”学生之难——以小数乘法为例                                乔芳等
    教师
    教师发展
    47  小学数学教师MPCK的调查与分析                                                鲍银霞
    学生
    学生研究
    54  小学生数学学习兴趣发展的“现状    ”“问题”及“对策”——基于重庆市的调查研究    裴昌根等
    评价
    评价研究
    60  我国东、中、西部地区四年级学生数学学业表现的现状分析                        周达等
    64  索引

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