• 《小学数学教与学》2017年第7期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-07-26

  • 《小学数学教与学》2017年第7期
     
    理论
    学科视点
    3  “核心素养”下的教学再出发——小数视角下的课程研究现状、思考和展望   边巨星  汤  骥
    8  小学数学数字化学习的深度思考与实践推进                               潘小福  蒋敏杰
    专题：核心问题教学
    12  用核心问题引领探究学习，培育小学生数学核心素养                             潘小明
    18  重新认识“‘以’核心问题为引领的课堂教学”                                  陈华忠
    21  小学数学课堂核心问题设计的策略研究                                          徐运丰
    25  核心问题的提炼及实施策略——以《平均数》为例                        方齐珍  陈章和
    28  观点摘编
    28  相关题录
    课程
    教材分析
    29  宏观视角下分析和把握教材                                                    刘延革
    32  小学数学教科书新授课主题图的研究与运用——以国标苏教版第一学段为例          李一婷
    教学
    教学研究
    36  “圆的认识”同课异构课例简析                                                徐云鸿
    43  经历实验过程，拓展数学学习——“估测不规则图形的面积”教学实践              吕琼华
    46  从统计学的角度理解“平均数”——“平均数”教学实践与思考                    牛献礼
    教师
    教师发展
    50  小学高级职称与非高级职称数学教师了解学情现状的比较研究              虞文辉  蔡金法
    学生
    学生研究
    56  如何减少计算出错——从学生心理层面分析                                      余夕凯
    评价
    评价研究
    59  从关注思考的答案到关注答案的思考
    ——小学生高层次数学思维能力评级方法案例研究                                    曾秀真

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