• 《小学数学教与学》2017年第6期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-28

  • 《小学数学教与学》2017年第6期
     
    理论
    学科视点
    3  例谈“数学素养”                                                     郜舒竹  常  鑫
    7  思维发展：数学核心素养培养的基点                                             潘旭东
    专题：深度学习
    11  深度学习的理解与实践模式——以小学数学学科为例                              马云鹏
    18  深度学习：提升小学数学素养的必由之路                                陈惠芳  袁凤珍
    20  在深度教学中培养学生的数学核心素养                                  夏海莲  吴登文
    23  小学数学基于问题解决的深度学习模式探索                              宋慧娴  刘  荣
    25  观点摘编
    25  相关题录
    课程
    教材分析
    26  抓住关键，突出过程，发展素养
    ——五年级下册《因数与倍数》教材研读与教学思考                                  李  新
    30  “3的倍数的特征”的教材比较研究                                             朱  军
    教学
    教学设计
    35  数学学科研究发现型单元活动设计研究                                          黄肖晶
    37  基于学生已有经验，循序建构空间观念——“图形的旋转”教学设计与思考  陆卫英  苪  婷
    教学研究
    41  将数学建模思想落到实处——以“解决问题的策略为例”                          沈国酰
    44  数学课堂：以“微项目学习”的方式——以《三角形的高》一课为例                时  敏
    48  一课三境讲寓言——听俞正强老师执教《鸡兔同笼》有感                  冯美燕  郑  霞
    教师
    教师发展
    51  常态课校本研修模式的构建与探索                                      何  彪  陈静勉
    学生
    学生培养
    55  小学生数学语言表达能力培养的实践探究                                        杨  娟
    58  浅析中年级学生独立思考习惯的培养                                    许淑一  张玉英
    评价
    评价研究
    61  书面测验：从“解决问题”走向“问题解决”                                  王  芳等
    64  索引

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