• 《小学数学教与学》2017年第5期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-07

  • 《小学数学教与学》2017年第5期
     
    理论
    学科视点
    3  数学核心素养在小学教学中如何落实                                             顾  沛
    6  核心素养视角下的小学数学教学                                                 苏明强
    专题：数学实验
    8  数学实验：数学“创客教育”的课程载体                                         汪树林
    12  数学实验：让学生进入真学习——《和与积的奇偶性》教学思考与实践              徐长凤
    15  审视“动手操作”与“数学实验”的分野                                        武建军
    18  数学实验：让智慧在活动中生长——以“图形与几何”的实验教学为例              吴  静
    21  观点摘编
    21  相关题录
    课程
    教材分析
    22  不同版本教材问题情境水平的比较研究——以“带余除法”为例            陈  敏  杨玉东
    教学
    教学策略
    29  小学数学建模教学的意义和策略                                                蔡文平
    31  数学教学中“留白”的意义及运用                                              杨凯明
    教学设计
    34  数学活动：承载儿童数学学习的重要过程
    ——谈促使小学生数学学习发生的数学活动设计要点                                  费岭峰
    38  从“体验”到“体会”——“笔算除法”起始课教学设计与思考                    宋云凤
    教学研究
    41  厘清分数意义，优化学习过程——“分数和除法”教学对比研究                    赵胜华
    学生
    学生研究
    45  五年级学生对分数意义的理解                                          范文贵  郝翡翠
    学生培养
    52  小学生数学学力培养探析                                                      潘旭东
    评价
    评价研究
    56  面对以核心素养为本的评价，一线教师可以做些什么                              孔凡哲
    60  区域小学数学学业质量分析与建议
    ——以连云港市某区三年级学生学业水平测试为例                                    顾正理
    64  索引

    如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。
  • 【上一篇】《小学数学教与学》2017年第6期 【下一篇】《小学数学教与学》2017年第4期

    • 最新通知
    • 最新图片
    • 精彩文章