《小学英语教与学》2016年第8期

理论

学科视点

03  芬兰英语教育对英语学科素养培养的启示                                     周  琳等

专题：思维导图

07  以“图”为媒：从模仿到创作

  ——例谈思维导图在小学英语高年段写作训练中的应用                             景  嫣

11  巧用思维导图，发展学生学力

  ——以译林新版《英语》五下Unit 7 Chinese festivals（Story time）为例         吉桂凤

14  挈领而顿，百毛皆顺

  ——思维导图（Mind map）在小学英语中年段语篇教学中的运用                     印筱菁

18  思维导图在小学英语翻转课堂中的应用                                         顾惠君

21  观点摘编

21  相关题录

课程

课改探索

22  让课程标准走进课堂

  ——把握教学关键问题，促进课程目标落实                                       朱  浦

教材分析

26  《义务教育课程标准教科书·英语（PEP）（三年级起点）五年级上册介绍》        刘荔芳

教学

教学策略

29  小学英语单元话题写作指导课的策略建构                                       王爱琴

教学设计

34  小学英语课堂教学设计的要素分析与规范化建议                          孙  泓 惠  婧

教学研究

37  从“发音标准”到“语音可理解性”

  ——小学英语语音教学的思考                                                   王春晖

教师

教师发展

41  小学英语教研组活动的观察与思考                                             潘志琴

学生

学法指导

44  全局学习视域下提升学生英语学习参与度的实践研究                             夏莉莉

48  索引

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