卷首语

1  有一种教育叫“柔软”                                                         朱  红

浙派语文

4  探寻“亲—和—醇—美”的语文教育之道——基于“越文化”的视角                 金明东

本期话题

9  优化练习  以练导学                                                           盛新凤

16  立足“以练导学”  提升交际能力——人教版四年级上册《乌塔》教学设计及评述

                                                                       盛新凤   林志芳

18  “以练导学”阅读教学课举隅                             “和美语文”工作室   董  翱

备课之窗

教学设计

23  立足语文本体性知识的教学——《牧童和狼》教学设计                            马良生

教学例谈

24  遵循序列  回归本色——人教版二年级上册写话指导教学例谈                      沈凤佳

28  让学生走进小小说的世界——以《桥》的教学为例                                杨文忠

课堂新探

31  入情·入境·入门·入格——低年级写字教学四步教学法                          蔡静艳

33  美育视野下的识字写字教学                                                    吕慧丽

36  小词语  大文章——浅谈词语教学的有效策略                                    周旭青

39  在谋篇、构段、遣词中习得言语表达                                            虞巍萍

42  语文课堂教学中有效提问的策略                                                胡美丽

44  中段语文教学中“语用”能力培养的策略                                        徐晓晓

46  例谈运用导学单实施读写结合教学的策略                                        裴敏华

49  爱上习作很容易——习作教学策略探究                                          叶  静

观点直播

51  试教，你怎么看？                                                            何  捷

53  “我在现场”：语文教育的基本通途                                            何黄海

教师博客

教学随笔

55  语文只是语文，语文就是语文——听吴忠豪教授讲座有感                          唐绍龙

信息园地

热点文摘

封三 2014年十大语文差错

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