卷首语

1  沈从文先生教作文的启示                                                       徐如松

浙派语文

4  越派语文：打造现代的“师爷课堂”                                             周一贯

本期话题

6  为兴趣而习作——构建儿童习作兴趣的动力系统                                   许  珂

10  指向习作知识：习作教学的应然之道                                            傅登顺

13  攻克“写什么”，让写作走向敞亮那方                                          高  杰

15  习作教学中“交际功能”缺失现象浅析及对策初探                                陈  荣

17  儿童习作“交际语境”的归位                                                  余晓玮

19  让教材习作训练内容“软着陆”                                                史冬琴

备课之窗

教学设计

20  贴着课文学作文—— 《清明上河图》教学设计                                   郭  红

24  在朗读中“感受形象”在说书中“品味神韵”—— 《“凤辣子”初见林黛玉（节选）课堂实录及评述

                                                                        金闽东  吕绿扬

教学例谈

28  以文带本  巧妙点灯——以王文丽《冬阳·童年·骆驼队》教学为例                张书献

31  从学习表达的视野定位段落教学                                                劳丽浓

34  说理文如何教说理——以《滴水穿石的启示》教学为例                            蒋成云

36  在阅读教学中如何实现“变教为学”                                            杜永全

课堂新探

38  构建“文本阅读”与“课外阅读”的阅读链                                      徐美勤

40  基于“以学定教，差异发展”理念的教学探索                                    翁静芳

42  潜心阅读  让言语表达落地生根                                                黄  萍

45  作业订正中的“百度”                                                        王宏芳

47  低年级读写结合六步教学法                                                    柯仕兵

49  作文课有效讲评策略探寻                                                      王建平

52  爱上阅读从儿童诗开始                                                        张科芳

教海拾贝

54  聚焦民俗风情  丰盈习作素材                                                  张燕芬

56  赏识评价——搭建学生习作自信的平台                                          冯荣华

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