教研之窗

教研笔记

3  评课的五种类型                                                       曾维蓉  廖纪元

课堂新探

5  中年级英语对话示范常见问题分析及改进建议                                     潘志琴

8  热闹背后的冷思考——译林版教材5A Unit 1 Goldilocks and the three bears教学反思

                                                                                陆坊庆

10  英语起始阶段的语音教学策略                                          王晓玲  曹  芳

13  经典课例再演绎——谈《声音是怎样产生的》一课的教学                          钱金明

16  基于情境的小学科学纸笔测验实践探索                                  肖  莹  马博英

18  合唱教学中“串门”现象的解决策略                                            暴  羽

22  让“微课”活化音乐课堂                                                      王  芳

23  品德学科教学的“四实·四度”策略                                            陈明瑶

26  让国学经典丰盈品德教育——以《弟子规》与品德教学有效整合为例                诸娟芳

28  “品德与社会”教学中国际意识渗透的策略初探                                  顾  燕

31  “品德与社会”历史题材教学的优化策略                                        陈月华

34  有效运用“关键词”  提高品德课堂实效                                        朱国敏

37  课堂导入十法                                                                李  楠

德育视点

40  “悄悄话”让教师和孩子成为“知己”                                          雍  霞

43  同理心在师生沟通中的运用策略                                                叶  华

管理方略

班级管理

46  激励性班级管理的策略探索                                                    张俞殷

治校之道

49  透析教学成绩评价中的矛盾及解决方法                                          梁大伟

域外来风

51  中美小学英语师资培训PK ——2015美国欣欣教育基金会小学英语教师师资培训启示    喻  萍

学前教育

55  孩子吓哭之后——对一节音乐活动课的反思                                      王振秀

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