《辽宁教育》2017年第3期
卷首语
1 “最短距离”与“最速曲线” 崔世英
关注
个性化教学与个性发展
5 从传统教学模式走向个性化教育 孔 平
7 个性化是教师成长不可或缺的营养 贾宪章
9 语文教学中学生个性发展的途径及条件 袁昌仁
14 走向儿童视野下的个性化数学教学 张 静
17 开展有效教学 促进学生个性发展 陈桂萍
课改样本
19 面对面家访 心连心育人 佟瑞芹
教苑
深度研究
22 学科融合不是简单的跨学科教育——学科融合教育的实践和思考 陆启威
25 描写力：于阅读中建构语言应用之内核 张咏梅
29 论教育的“意义危机”与教育理论研究的解困之道 冯 茁
教学前沿
34 精心挖掘隐性资源 有效渗透思想方法 罗德永
37 阅读，助力数学高效学习 蓝玉文
培训在线
39 利用“研训有道”论坛 提升研训工作品质 贺明学
43 依托互助培训网 提高区域小学校本研修的质量 田洪雯
特色教研
45 理错教学：为数学理解而教 杨万东
48 “研学后教”理念在初中英语教学中的探索及思考 徐 峰 王丽娜
52 提高英语课堂沟通效能“八法” 文 俊
56 民族文化与艺术的融合——民间工艺在幼儿园课程中的实施探析 刘彦婷
教学策略
60 基于“困惑”细化设计——“小学数学教学细节设计着力点”的研究与探索 胡良梅
63 小学数学基本思想渗透的策略寻绎 谷诗新 季仕键
66 巧用微信辅助高中英语教学 周祖泰
68 思想史教学中史料的选用——以人教版必修III为例 李少玉
71 试谈如何培养中学生对中长跑的兴趣 牛宝东
教学评价
73 教学评价应“以效评学、评教” 牛其刚 牛书成 李爱国
75 小学数学课堂评价的技巧 王金红
教学切磋
76 创新数学课堂教学模式 注重综合能力提升 杨艳丽
78 如何在《品德与社会》课中对学生进行爱国主义教育 崔 军
79 让流行音乐伴学生成长——新课改下的音乐教学研究 孙婉娜
82 紧扣“三个维度”有效拓展开放题的解题思路 张秀枝
84 探究式教学法在高中思想政治课堂中的应用 赵 丹
88 低年级学生计算能力存在的问题及解决策略 李 艳
案例
课例评析
89 一堂课，需要有“不讲”的勇气 张晓华
视野
观点汇编
91 练好阅读功 课堂终有成 王 彤
92 营造书香校园 提升阅读能力 阚 巍
94 转变不良阅读习惯 培养英语阅读技能 于卉虹
95 从字理角度进行科学识写教学 张秀伟
如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。
