《上海教育》2016年第9期B版

关注

19  上海正进行一场前所未有的评价改革

20  素养视角下的等第制评价

21  充分发挥评价的诊断，激励，促进作用

头条

24  政府主推的持续发力

27  杨浦：高中生进入院士团队做课题

28  学生主导的多维更新

31  学生主动的修炼体悟

34  研究性学习，让我收获视野与情怀

35  研究性学习，让我明晰了理想的内涵

36  研究性学习，教师不可缺席的教育盛宴

人物

38  冯绍雷：国家思想文化长河的师中智者

40  华理洁净煤技术研究所团队：实现“零”到“一”的跨越

报道

42  用质量握住前沿  上海交大密西根学院两专业获ABET人证

44  崇明：优质教育资源引入岛

45  嘉定：新添两所大学附校

48  闸北实验小教育集团：一体多校，多部均衡

50  彭浦一小教育集团：多校一体，抱团出拳

52  注重师德  凸显实绩  上海全面开展中小学正高级教师评聘工作

53  正高评聘有助提振中青年教师发展自信

53  中小学正高职称改革的三大政策延伸突破

57  闵行三中为“小空军”助飞

58  上财北郊：用“人文底蕴”栽培“财经特色”

60  北京十八中：“聚宽”理念引领教师研修

62  徐汇：让创新实验成为学生创新发展的摇篮

63  特色融入创新，培育无限可能

65  打造开放性科技“大实验室”

66  未来车生活——畅想与创新

67  以科技创新实验为平台探索创新教学新模式

评论·时评

68  等第制评价奥秘何在

69  国际声誉和全球影响力是世界一流大学的标准

70  开学季，将阅读与生涯规划相结合

71  大学理应成为创新创业的摇篮

走进学习科学

72  用技术增进科学学习基于WISE平台科学教学理论概要

73  基于WISE的探索性教学研究

百家视野

75  课堂教学能力是教师的看家本领

76  读大学对一个人意味着什么

海上教育家

78  朱其慧：以慈悲情怀照亮中国平民教育

文化·修炼

80  静水流深的追求

文化·随笔

82  孩子的秩序感

83  悲情郝金伦的背后

文化·探源历史名校

84  但作海上一芥舟  从同济中学看大学附中的教育

师者·交流

87  “巧”筑班级“五友文化”

89  创设情境，把科学小品文上得更有味

91  小学三至五年级渐进式英语写作教学的实践研究

 

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