《中小学管理》2016年第5期

卷首

1  让学生像科学家一样去探索                                                    刘德华

本刊视点

4  中小学科学教育改革的热点与趋势                                       李 川  刘克文

7  “开放性科学实践活动”：首都初中科学教育新举措                               张 毅

11  “科教融合”：让高端科技资源在中学“接得住”“用得好”         袁志宁 季慧 王虎纹

14  STEM教育视野下的综合课程建设                                               冯  华

17  德国科学教育改革：从知识导向到能力导向                             胡玉华  孙昕宇

探索

20  多元融合与资源统整：科学教育的校本实践                                     俞建祥

23  文化为根，分层推进：中学科学教育的整体探索                                  苏 纡

26  借船出海  自强自立：农村中心校的科技教育新模式                    于海英   刘陶唐

大家论道

28  李烈校长“以爱育爱”办学思想与实践的现代价值                               梅汝莉

现场

32  “倾听”佐藤学对话“共同体”                                                谢 凡

校长

35  留下一座堆满故事的校园（三）                                               李镇西

学与教

38  小学项目学习课程的整体研究与实践                                           高军玉

40  让学生学习方式变革“有理有据”——基于不同自主

     学习方式影响小学生教学成绩的实证研究                                      夏青峰

14  开发“脑矿”，实施适于脑的课堂教学                                         陈玉明

纵横

46  基于AGIL模型的基础教育课程文化审思                                  邱芳婷  傅 敏

教师

49  教师教学效能感与校长教学领导力的相关有多大？                        高 婧  胡中锋

52  内外兼修：以学校文化滋养教师专业成长                                       王建垂

55  研究·引领·激励：“第一责任人”的责任与使命                      张剑华   张志峰

封面

57  我做校长20年：潜心办学   让每个生命都精彩                                  刘显洋

宏启观察

60  核心素养与国民素质                                                         褚宏启

声音·数据

61  备忘录·微新闻

62  微观点（五则）

 

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