《中小学管理》2016年第6期

卷首

1  把学校做小，把教育做好                                                      李吉波

本刊视点

4  教育流派及其研究的文化阐释——以苏派教育研究为例                            成尚荣

8  “苏派教育”行走的历史启迪                                                  束鹏芳

12  醇美，空灵与超越；探索苏派教学之美                                         薛海兵

15  南通教育：苏派教育的地方样式                                               陈  震

封面

18  我的教育“乌托邦”——一位校长的教育文化思考                               沈茂德

探索

22  亲历AERA2016年会：民主与多元的完美结合                                     吕  蕾

26  县域教育发展：深度卷入与路径探讨（一）

——来自“中小学管理杂志社第二期青年学者沙龙“的追问与思考               孙金鑫

校长

29  “事实”与“价值”：认识问题的两个基本维度                                 黄云明

32  留下一座堆满故事的校园（四）                                               李镇西

36  “去做孩子，区做孩子们喜欢的学校”                                         潘志平

学与教

40  选·做·展·归：“开放性科学实践活动“课程的四环节实施建议                 杨志成

教师

42  “翻转式研修“：教育集团校本研修新路径              管 杰  郭秀平  刘晓鸥  王志清

44  依托课例研究磨砺优质团队                                                   张文凤

46  专业能力“权利化”：中学班主任工作室运作的个案研究                         刘永存

49  “多样化学习”培训：有效提升班主任沟通能力                                  王 雄

区域

51  追问与共识：缩小城乡教育差距从何处入手——来自中国

    教育学会教育行政专业委员会第六届学术年会的声音                             李  改

学生

52  创新“成人礼”：给成年人留下特别的回忆                                     王建勇

名家进校园

54  感恩·追忆：母亲助我梦想起航                                               罗  捷

培训

55  “让科学素养点亮课堂”

——基于北京市科学教师培训课程设计与实施的思考 
张莉娜  周 莹  靳 飞  王晨光  曾早早                                

宏启观察

57  国民核心素养清单与重点                                                     褚宏启

絮 语

58  传承以守正   变革以出新                                                    陶西平

声音·数据

59  备忘录·微新闻

60  微观点（六则）

编辑手记

61  微信“小白”成长记                                                         杨晓梦

 

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