• 《中小学管理》2017年第6期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-14

  • 《中小学管理》2017年第6期
     
    卷首
    1  “遇见”未来教师                                                             谢  凡
    本刊视点
    5  涵育大国良师：我国教师队伍建设之进展走向                                     王定华
    9  成就“未来之师”：区域教师研究的海淀实践                                     罗  滨
    12  学术型教师培养：学术型中学发展的核心要务                            邵志豪  解庆福
    15  对话：教师核心素养的本质、传承与未来                                        李百艳
    18  走向“卓越之师”：来自上海卓越高中校长的声音                                邹  逸
    20  为未来而教：一位特区“年度教师”的教学思悟                                  孙立春
    培训
    23  新常态下教师到底需要什么样的培训？
    ——基于教师专业发展逻辑起点的追问与思考                                        李更生
    26  转型与突破：基于教师核心素养的师范生培养改进研究                            徐福利
    大家论道
    29  期盼更好的教育：当前教育改革的趋势与动向                                    陶西平
    教师
    32  隐痛与突围：乡村教师该走向何方？
    ——对中国南方某县乡村教育的调研手记节选                                        吕俐敏
    36  走向“无痕”：集团化学校的校本研修策略探索                                  袁冠贤
    39  非暴力沟通：增进师生间理解与尊重                                    陈立军  刘林祥
    学与教
    41  “问题引领学习”：让儿童学习走向深入                                        张  丹
    学生
    45  穿越时空向远方：在“读行”中培养“完整的人”
    ——对一次公益性研究之旅的体验与观察                                            谢建华
    48  研究学生，从访谈学生开始   邓艳芳
    50  “绿色惩戒”：让教育惩戒“有理有据”                                何金明  高新梅
    校长
    51  一个小学校长的幸福：让每个孩子都拥有绽放的舞台                              蔡定勇
    53  让本土文化成为学校发展的“火车头”                                          文  霞
    名家进校园
    55  朗读者“曹灿叔叔”：用“小喇叭”传递真善美                                  许  艳
    封面
    57  建设“走班制”课程体系  助力学生个性化成长                                  康永邦
    长铭关注
    60  教师要把自己的生活变成教科书                                                刘长铭
    宏启观察
    61  学校特色建设能否有效促进学生个性发展？                                      禇宏启
    声音•数据
    63  月度看点（五则）•微新闻（四则）•微观点（六则）


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