《中小学校长》2016年第11期

理论探讨

3  建立健全基本制度  推进学校改革发展                                         朱培元

7  对“小学全科教师”的再认识                                                潘海燕

局长论坛

9  把关爱农村留守儿童工作落到实处——贵州省黔西南州政策落实及成效                李 坤

12  加强视域统筹  深化基础教育综合改革                                        王传民

依法治校

15  督导机构标准化建设督导体系独立化设置
     ——陕西省榆林市积极探索教育督导评估新机制                               王东红

17  创新督导方法  发挥督导实效                                               张雪峰

校长论坛

20  和谐课程：让学生自由与全面发展——山东省东营市胜利实验小学的实践探索        李翠兰

管理方略

26  种爱：家校共促孩子健康成长                                               陈中梅

30  优化教师职业心理素质的有效策略                                     徐光华  李 琳

33  校长要打好手里的几张“牌”                                               马建荣

基层党建

35  坚持“学做结合” 践行“立德树人”

——中小学党员教师“两学一做”学习教育的实践思考                           郭辉雄

教研园地

38  多校区学校管理模式及其运行机制的实践研究                                范  辉等

教改前沿

44  新高考，新课程，新教学——一所高中学校的实践应答                           尚  可

48  考核：打造名优教师队伍的金钥匙                                            章  明

51  “核聚变”时代新学校如何做课程                                    陈加仓  潘照团

经典案例

55  培育和践行社会主义核心价值观实践行

    ——辽宁省抚顺市望花区教育局打造区域学雷锋教育品牌                         孙绍凯

58  打造校园足球特色  促进学生全面发展

   ——湖北省宜昌市伍家岗区李家湖小学发展校园足球特色纪实                     李 刚等

63  打造“新育才”  实施“活教育”

——湖北省武汉市育才中学新育才教育实践探索                                 张明辉

名校风采

66  在细微之处培养学生核心素养

——江苏省无锡市凤翔实验学校以书法育人的经验                               钟  演

69 儒雅立品  臻于至善

——广东省台州市台城第二小学创建“儒雅”特色教育之路                        何锦明

 

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