• 《小学数学教师》2017年增刊
  • 作者：千课万人  发表时间：2018-01-03
  • 《小学数学教师》2017年增刊

    卷  首           
    1  把“课程”还给教师                                                            陈洪杰
    数学实验
    4  数学实验:让数学课好玩起来
    ——小学“数学小实验”的课程设计与教学操作                                     吴恢銮等
    11  精选实验学材  经历实验探究
    ——“滚动的骰子”实验设计与思考                                               陆军芳等
    14  在实验中发展“逆推”思维
    ——“巧移汽车”实验设计与思考                                                 姚俊俊等
    17  经历实验过程  打破惯性思维
    ——“用棋子摆数”数学实验与思考                                               王旭程等
    21  借助数学实验发展空间观念                                                   陈  银等
    数学魔术
    24  让数学隐藏的魅力在魔术里重新展露光芒
    ——“数学魔术师”吴如皓访谈
    26  数学魔术:探寻变化背后的永恒
    ——“翻转的奥秘”教学设计与启示                                                 李明伟
    31  通过数学魔术体验深度学习                                                     吴振亚
    35  学习数学魔术  培养模型思想——以“会说话的王牌”为例                         杨  熠
    数学步道
    39  数学本味  从“道”出发
    ——“人民广场数学步道”活动实践与思考                                         于江美等
    数学绘本
    44  小学低段数学读写绘——让孩子与数学浪漫相遇                                   雷  皓
    52  数里画外  悦享绘本—小学低段数学绘本主题教研模式的实践研究                   王世彦
    56  儿童数学绘本创作原则——以《比的认识之妈妈的味道》为例                       陈燕虹
    数学剪纸
    59  小学“数学剪纸”校本课程的开发与实践                                         于  芳
    67  借助剪纸活动  探讨数学问题 ——以“俄罗斯方块”学习活动为例                  于  芳
    拓展型作业
    70  小学数学综合实践生本作业设计策略例谈                                         陈  幸
    77  单元探究性作业的设计与实施
    ——以人教版《数学》四下“三角形”单元为例                                       刘善娜

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