卷首语

1  语文课究竟是干什么的                                                        支玉恒

关注

群英论道

4  以形象建构抵达更高层次的阅读理解——谈小学文学阅读教学的改进                莫国夫

7  小学语文教学应重乐趣、重积累、重运用                                        张永强

自选文本

10  《长衫老者》教学                                                  臧松刚   徐  莉

教学

名师新课

16  一节基于学情的读写指导课——《小动物过冬》（第二课时）教学与评析   于永正  查晓红

19  跟我学“讲”故事——《牛郎织女》教学及评析                         虞大明  吴丽平

同题异教

22  《老人与海鸥》（第一课时）同题设计及评析                   何  平  麦珏昉  王崧舟

课例精选

25  《伊索寓言》教学实录与评析                                         姜树华  胡海舟

新秀课堂

28  变变变，突然变——基于“故事结构认知”的二年级双绘本读写           曹爱卫  李祖文

文本细读

32  《家乡的桥》细读与教学                                             陈静懿  张赛琴

34  三个角度，还原配角的思想价值                                       舒长松  冷满江

深度磨课

35  让“一个来回”平稳前行                                             赖春梅  王亚琴

研讨

微题研讨

37  如何引领学生深入批注——以写景类课文为例                          韩中凌 何秀芳等

教学探微

40  文体对照式互文性阅读浅谈                                                   傅登顺

41  例谈低段现代诗歌教学                                                       王亚敏

43  对第一学段写字教学的思考                                                   陈永林

教法例谈

44  小学语文“学程”设计探索                                                   沈  荣

46  小系统识字教学例谈                                                         吴金红

教学札记

48  我的拼音教学有点不一样                                                     卢  赟

50  课文也是练“说”的凭借                                                     张文高

咬文嚼字 

52  说说“美轮美奂”等3则                                      张书献  徐  静  陶巧玲

视窗

阅读思考

54  推荐书目：儿童的阅读地图                                                   周益民

交流借鉴

57  松鼠吃什么——我看德国小学语文教学                                         徐  俊

60  两岸汉字笔顺教材比较                                                       高子阳

博文精选

61  在千年视野内寻找作文教学的经典传统                                         白金声

我读好书

62  在无言之美中认识美得存在——读朱光潜先生的《无言之美》                     罗才军

 

 

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