《小学语文·教学》2016年第4期
 

课改方向盘

课改新论

4  小学阅读教学的发展趋势                                                       汪 潮

立体课堂

8  单元统整   读写结合——“亲情依依”主题单元课教学实录及评析          孙世建  雷 燕

教学研究

11  “教什么”应观照课文的文体特点                                             闫晓枫

14  语文教学中的六个“不等式”                                                  叶 刚

文本解读

17  这是怎样的一张嘴——《将相和》文本解读及教学预设                           官小平

评价理论与实践

19  如何用考试评价调节课堂教学                                                 李兴举

教学高速路

阅读教学

22  “言”“意”在学讲故事中成长——《小木偶的故事》教学实录                   姜树华

25  在探究中享受说明性文体的理趣——以《月球之谜》教学为例                     高祥虎

28  感受名著中人物的魅力——《“凤辣子”初见林黛玉》课堂实录与评析刘娟         王华星

作文教学

32  修改，从失当走向有效                                                        何 捷

35  把“真实生活”转化成“真实文字”

——“我与零食”习作教学实录及评析                           杨冬梅  王丽雅

综合性学习

42  “班级法庭”开庭啦                                                         吴民益

识字与写字

43  巧设情境，助力低年级识字教学                                               裴艳红

教学一得

44  从儿童的视角出发——《雪地里的小画家》教学片段及反思                       王恩超

成长加油站

人物聚焦

45  “广”，快作文“：让发表唤醒读者意识                                       彭才华

48  品一首诗，读一个人

         ——《七律·长征》教学实录及评析                              彭才华  王崧舟

52  才华如诗                                                                   王崧舟

青年教师写作辅导

54  摒弃功利心，保持平常心                                                     韩素静

读书沙龙

55  谁都有胜过他人的课——读高子阳《我的课胜过你的》                           刘思樵

专业成长

56  捧：渗透在字形里的珍重                                                     吕俐敏

教师服务区

教育随笔

58  语文教学，需要多一些“语文情怀”                                           张晓华

初为人师

59  我，就是个语文老师                                                         张小琴

我和我的学生

60  发现另一个自己                                                             王林波

61  我愿与你同行                                                               张道明

我的小学老师

62  就这样爱上了语文老师                                                       韩梅波

信息与动态

41  欢迎订阅2016年“新课程新理念复习与评价专号”

 

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