• 《小学语文教学》2017年第6期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-06-14

  • 《小学语文教学》2017年第6期
     
    卷首语
    1  “我就是语文”                                                               于永正
    前沿
    专家讲坛
    4  从“教材体”说散文的教学                                                     周一贯
    本期关注
    朗读：传播文化，展现生命
    7  用声音传达我们对文字的感受——谈教师朗读技能的训练                   张凤霞  高春风
    10  例谈不同学段有感情朗读之差异                                                蔡丽全
    13  清声琅琅为你读                                                              王叶萍
    14  遇见朗读，且学且成长                                                        柏玉萍
    群英论道
    16  “第一课时”，我们不妨这样教                                                薛  莉
    19  阅读教学“主题先行”，行与不行                                              陶丽春
    教学
    吴教授看课
    21  《唯一的听众》教学                                                  景洪春  吴忠豪
    关注新教材
    29  随文识字  情致相伴——《团团和圆圆》教学设计与评析                  王树英  费  洁
    重温经典
    31  运用语境教学理论指导低年级阅读教学
    ——袁瑢《颗粒归公》教学及评析                                          袁  瑢  孔凡成
    课外阅读
    38  从读“整本书”到读“这一本”
    ——小说《战马》整本书导读教学及评析                            贺  敬  杨  胜  徐峥嵘
    教研
    教学探微
    43  破解图画密码  培养读图能力                                                  林  燕
    45  如何选好范文进行习作训练                                                    王晋梅
    教法例谈
    47  浅谈课外阅读的拓展策略                                                      薛韩芳
    49  对比阅读，把阅读落到实处                                                    潘振国
    复习有方
    51  明目标  析原因  精策略——阅读理解复习建议                                  曹  龙
    53  语言有“性”，复习有“型”借苏教版五下教材谈期末复习                        陈  林
    56  对作文复习的再“体验”以苏教版四年级下册教材为例                            戴连红
    58  我们这样复习古诗                                                            张建祖
    集萃
    语文人生
    59  追梦的脚步                                                                  汪洁飞
    我与恩师
    64  教书犹如煮混沌                                                              李  芹


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