《小学教学·语文》2016年第5期
卷首语
1 心与路 谭姗姗
课改方向盘
课改新论
4 如何理解“背诵一定数量的优秀诗文” 许发金
6 关于语文课程实践性的思考 潘自由
视点
8 四位视域下的儿童作文力 宋运来
教学研究
11 不妨听听自己的课 谢道权
14 提升学生语文素养应关注五个方面 骆江涛
名家教学艺术欣赏
16 童心飞扬趣满堂——虞大明《麦哨》教学片段赏析 洪卫民
教学策略
18 凭借文字想画面，借助画面讲故事
——《武夷山和阿里山的传说》文本解读及教学 罗树庚
教学高速路
阅读教学
20 关注文本语境 体现语用意识——中高年级词语教学方法谈 易华凤
22 舍本逐末为哪般——领略《纪昌学射》的匠心与魅力 罗才军
24 丰富阅读情景 激发自主建构——《李广射虎》“四读”设计 陆 玲
26 山美，水美，读更美——《桂林山水》教学片断及反思 谢 彥
作文教学
29 把“事故”变为“故事” 吴 寿锦
31 重在养成良好的写作行为——小学“真作文”教改探索 谈永康
识字与写字
35 识字教学：从突围到进入新常态 周一贯
口语交际
38 增强口语交际的互动性——以二年级上册口语交际“保护有益的小动物”为例 陈永金
39 从“说话”走向“交际”——浅谈小学生口语交际能力的培养 刘吉才
教学一得
13 “蚂蚱”的“蚱”读轻声 江剑锷
41 语用教学的“半途”与“全程” 陈 杰
成长加油站
人物聚焦
42 关注语言 学会表达——《泼水节的怀念》教学实录与评析 谭珊珊 周云燕
46 寓理于言 融教于学——从寓言切入的读后感写作教学 谭珊珊
48 不忘初心 追梦前行 谭珊珊
青年教师写作辅导
51 语言运用忌堆砌辞藻，要简洁朴素 韩素静
读书沙龙
52 贴近实际 引领教学——读《小学语文课程与教学论》有感 邵红艳
专业成长
53 “莫”：芳草斜阳处的描摹 吕俐敏
教师服务区
外国教育
54 谈澳洲学校的布置 王振刚
教育随笔
56 求真，评课的价值所在 黄国才
58 我每天的语文生活 吴民益
59 屈原该不该投江 侯春燕
初为人师
60 生命的宽度，不只是一间教室 庄华涛
我和我的学生
61 每个孩子都是天使 冯丽华
我的小学老师
62 难忘的人生导师 刘大玲
教育文摘
63 完善中华优秀传统文化教育指导纲要（摘要）
