卷首

1  “童话”数学                                                                薛  铮

课改方向盘

专家特稿

4  “中国的数学教育不要向美国学习”                                            邱学华

评论与建议

6  扩大文化视野，弘扬人文精神——关于小学数学教材里数学文化因素的设计          张奠宙

教学研究

11  数学教师有效提问分析                                                       刘贤虎

课题研究

13  对接与再生：基本生活经验形成的实然之径                                     李帮魁

16  反向思维，让学生享受学习数学的快乐                                         吉知深

争鸣

18  三角形作高，小学阶段真的不必学吗                                           叶章召

课程故事

19  数学阅读，让数学丰富而柔软                                                 许淑一

教学高速路

专家评课

21  用好起点引发自学 创设素材加深理解——“线段、直线、射线和角”教学实录与评析

                                                                       孙  菁  陈庆宪

案例与反思

24  基于多元表征的小学数学运算教学的实践策略——以“分香蕉”教学运用为例       王增荣

26  “认识等腰三角形”同课异构的教学片段与反思                                 赵红霞

27  于体验策略中感悟思想——“解决问题的策略——一例举”教学片段               张  兵

29  神奇的三角形——一节数学活动课的设计与思考                                 王开杰

32  精心设计练习 拓宽思维空间——“百分数的意义和写法”教学片段与反思          倪  燕

33  多层多样的方法 有序有效的策略——等差数列求和的能力层次与教学序列          杨  熠

教学设计

35  找回课堂真实本性——“整理房间”教学设计与思考                             程  磊

37  “填九宫图”活动设计与思考                                                 雷永龙

课堂门诊

38  关注学生做法背后的想法——小学三年级学生计算错题成因分析及对策             黄玉凤

来稿摘编

10  以操作为媒 激活思维潜能                                                    祁顺成

12  实话实说——师生对话引发的思考                                             程翠萍

成长加油站

人物聚焦

40  “别”样经历——我的成长感悟                                               薛  铮

42  做好自己的教学研究——兼评薛铮老师的“分小棒”                     薛  铮  郝俊颖

46  我认识的薛铮                                                               吴正宪

数学辞典

48  “除数是两位数的除法”试商方法简介                                         陈  敏

读书沙龙

50  读进去 做出来——读《基本概念与运算法则》的两点思考                        陈  晶

教师服务区

讨论吧

52  知所以然 画线段图                                                          浦学贤

53  巧用“直观模型”，化解学生理解上的难点                                     胡希峰

53  怎样培养学生画线段图的习惯                                                 李  鹏

54  线段图——想说爱你不容易                                                   高月琴

51  2016年第3期“讨论吧”话题：研究教学法的你，是如何关注学生的情感的？

教育随笔

15  不能忘记的记忆                                                             周  群

20  学生最渴望什么                                                             杨松波

28  用心呵护孩子的成长                                                         杨秀莉

教育文摘

5  澳大利亚：课程设置走向个性化                                                宋  君

39  给孩子“新三好”                                                           张基广

信息与动态

55  第一届海峡两岸小学数学“核心素养”课程与教学观摩研讨会

 

 

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