《小学语文》2016年第3期

 

卷首语

1  儿童文学中的悲悯情怀                                                        曹文轩

理念·观点

名家讲堂

4 儿童文学与语文教育（一）                                                     曹文轩

百年语文研究

7 回溯百年历程  探寻教材源流

       ——“中国百年教科书整理与研究”项目成果公开报告会纪要                  贾彦琪

教学探索

小语专委会成立35周年获奖论文选登（二）

8  从“习”“学”割裂走向“习”“学”对接

      ——小学语文课前预习和课堂教学高效对接的探索                             沈  君

12 运用“五步教学法”提高低年级学生的造句能力                                  于文红

15 写作，是交往的需要

       ——谈儿童“诉求”类写作课程的开发                                      何  捷

实践与反思

19 尽量让阅读教学目标集中些、清晰些

       ——关于阅读教学目标的审视与改进                                        冯发柱

22 适合的才是最好的

——小学语文阅读教学中的读写结合方法                                     徐承芸

备课之窗

25 让“鼎”字归部                                                              李和平

测试与评价

27 改进命题，让考试更好地服务教学                                              吴茂清

教材研究

新教材·新方法

30 从教材编排看一年级阅读教学

        ——关于部编义务教育语文教科书试教的一些体会                           陈惠莺

32 拳拳编者意  处处语文心

        ——部编义务教育语文教科书一年级下册试教体会                           邬晓玲

35 精雕细刻出精品

       ——品味部编义务教育语文教科书拼音儿歌的修改                            赖正清

文本解读

36 体物入微的艺术

       ——简析丰子恺的《手指》                                                张  亮

作家一席谈

39 童话+科学知识=科学童话？                                                    宗介华

活动·交流

学会动态

41 回归语文本质  强化语文实践

     ——第14届海峡两岸及港澳地区小学语文

教学交流活动综述                  叶林  舒晓玲  赵  亮  邓剑东  金  呈  李 洁

比较·借鉴

港澳台速递

46 起点  生长点  突破点

        ——谈“科学幻想故事习作”教学                                 唐德喜  张晓华

48 怎样教小学生写科幻故事                                                      柯孔标

49 遵循识字规律，实施有效策略

       ——谈人教版义务教育语文教科书二年级上册《识字2》教学                   闫君燕

52 领悟寓意  启迪思维

       ——关于中段寓言教学的思考                                              李家栋

54 学生的需求在哪里，老师就在哪里

       ——《冬阳·童年·骆驼队》教后感                                        李海容

57 本色教学  提高质效

       ——小学语文散文教学的几点思考                                          张  琳

59 浅谈新课程视野下的说明文教学

       ——《鲸》教学反思                                                      欧  宏

61 谈说明文目标教学促小语教育深度变革                                          王显才

成长·发展

读书时间

63为小学教师职业生涯导航

      ——《小学教师专业发展概论》评介                                         韩华球
                             

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