《小学语文》2016年第6期

卷首

1 名篇再改的训练                                                               韩少功

理念 观念

百年语文研究

4 人教版小学语文教科书选文

  体载特点研究（1949-1964）                                             张卫红 郭学斌

教材研究

新教材 新方法

10 浅谈对部编义务教育小学语文教科书生字安排的点滴体会                          李春花

12 抓关键笔画 品汉字之美——部编义务教育小学语文教科书与低段写字教学           李  洁

13 感知 活动 语用——部编义务教育小学语文教科书与低段词语理解教学              兰  静

15 强化交际互动细化目标落实

   ——部编义务教育小学语文教科书口语交际编排亮点与教学建议                    廖  芳

18 如何教学《和大人一起读》——例谈神话阅读的理性抉择                          丛智芳

作家一席谈

25 引领孩子走进自然、热爱自然——浅谈大自然文学                                刘先平

教学探索

小语专委会成立35周年获奖论文选登（五）

29 基于“学习语言文字运用”的阅读教学                                          高祥虎

32 小学语文“高效课堂”的冷思考                                                周韩林

36 小学语文预习指导策略探微                                                    林  通

40 抓紧“小练笔”这根学步带——指导三年级学生小练笔的几点做法                  柳华华

实践与反思

43 用“语文的方法”教语文——小学语文阅读教学基本方法浅谈                      李志云

47 论小学语文课堂教学的几个误区                                                张  霞

50 语文教师不妨“多管闲事”                                                    吴林妹

52 让“意外”真的成为意外

     ——浅谈口语交际教学中学生应对能力培养的缺失及对策                        张兴文

测试与评价

54 语文试题的七个“走向”                                                      廖纪元

课外阅读指导

58 生命的意愿是生存——《狼图腾小狼小狼》导读课                                赖丽珍

成长 发展

读书时间

63 陶行知生平的集大成之作

——《陶行知大传——一位文化巨人的四个世界》评介                               冯卫斌

 

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