《小学语文》2017年第11期
卷首语
1 引导学生多读书、读好书是小学语文教学最重要的任务 陆俭明
理念•观点
名家讲堂
4 学生的学习投入：概念、影响因素及启示 黄显华 陈晓波
名家学术之旅
9 语文教学应该返璞归真（上） 曹文轩 胡 艳 贾玉玲
教材研究
新教材•新方法
16 部编语文教材二年级上册口语交际编排特点及教学建议 郑 宇 帅晓梅
21 部编语文教材前置识字单元的实践与思考 王 琦
26 谈《小蜗牛》朗读指导教学中的有效策略 王艳芳
29 从两个版本教科书的《黄山奇石》中品出语文味 吕 虹
31 亲切感：小学低年级传统文化教学的价值追求 陈春雯
34 巧用插图助推儿童诗教学
——以部编语文教材一年级上册《明天要远足》教学为例 施笑妹
37 巧用《和大人一起读》，指导儿童起步阅读 陈 畅
文本解读
41 斯是陋室，有“鹅”则馨—读丰子恺《白鹅》有感 袁满芳
教学探索
实践与反思
44 小学语文教学的三个关注 袁克丽
49 基于“翻转课堂”的阅读策略教学 王传贤
53 语文阅读教学中教师“对话”的实践与反思 许文婕
55 阅读检测：应从语文知识走向阅读能力 陈小平
60 整合学科资源，让农村小学生爱上家庭作业 刘 敏
64 走进网络背景下的语文生活新样态—“亲子听读”活动指导策略 高 娃
68 准确把握略读教学，提高课堂教学效率 吕蔚屏
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