封面主题

15  传承文化，始于沉思                                                    尤  炜

社评

01  传统文化中的教育精神                                              本刊评论员

观点

人民谈

06  莫让学校教研成“花瓶”                                                邓木辉

08  没有家乡的孩子们                                                      王培康

10  锐眼·阅悟

11  锐眼·灼见

12  锐眼·眼界

政策·思想

政策

22  全面推进教育信息化关键在顶层设计                                      周洪宇

思想者

24  社会主义核心价值观教育——面临理念提升和能力提升的双重任务            迟希新

27  培育核心价值观：——从“教学体系”到“成长体系”              张  燕  杨玉宇

治理全局

32  做好高中校长，能力为重                                                沈玉顺

34  专业的校长“专”在哪里                                                林卫民

36  坚持“标准”，还要超越“标准”                                        柳袁照

38  校园群殴事件，学校负责人应承担刑事责任吗                              侯春平

40  教育治理现代化要下好“一盘棋”                        李  昕  李永生  白丰莲

专业行动

44  “生涯规划”回答“为何而学”                                          白宏宽

47  课改为什么总在形式上打转转                                            俞正强

50  怎样的数学教学更有价值                                                陈茂顺

52  语文课堂如何向生命敞开                                                李伟平

55  借用学习分析提高教师网络学习效益                              刘彩祥  邵明亮

独家观察

58  学生不会提问题怎么办                                                  王海云

60  绘本叩开数学阅读之门                                                  梁培斌

64  在学生需求与教育需求“对接处”行走                            景松峰  郭淑红

社会·文化

66  永远青春的“老字号”——《人民教育》创刊65周年塈读者座谈会纪要        朱  哲

68  人物  马云：一个“差生”的成长记录                                    冀晓萍

72  专栏  “会讲”的信心与“少讲”的智慧                                  吴  非

74  随笔  回忆你做学生时的滋味                                            刘伟男

76  悦读  读书是人生最大的享受                                            鲁  洁

79 《基于学生发展素养的“1+X”课程》专辑征订启事