• ​《人民教育》2015年第14期
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-07-30

  • 《人民教育》2015年第14期

    社评

    01  高品质学校的N个习惯                                                         李希贵

    观点

    06  安全责任不清让学校教育难有作为                                              黄建军

    08  锐眼·阅悟

    09  锐眼·灼见

    10  锐眼·眼界

    “学校品质提升”专辑

    12  学校品质提升

    专家观点

    13  给力学校品质提升                                                            王定华

    16  学校开始思考“品质”的时候,就启动了“价值内省”                             

    17  以《管理标准》引领学校品质提升                              吴颖惠      马毅飞

    20  如何办出一所高品质学校                                                      林卫民

    22  具有前瞻力、发展力和执行力的《学校发展规划》是怎样炼成的            余晓灵  杨丽华

    25  童心教育:为教育的真正意义而来                                              宋继东

    27  从“制度管理”到“名誉管理”                                                姚灶华

    31  价值观管理“管”出教师内动力                                                 

    33  一体化办学如何从管理创新中要质量                                            曾军良

    35  课程规划:学校品质提升的“支点”                                             

    38  手指上的阅读                                                       陈志峰   沈小军

    41  让学校站上“不选择学生”的高度                                     孙玉柱   邓丽萍

    43  少,就是多                                                                   

    46  走出单一评价教师的困局                                                      吴国平

    49  教师文化变革后,学校变成了什么样?                          张中良  张友英  夏永立

    52  给教师搭一架向上的梯                                                        沙华中

    54  引领乡村文明是农村校品质之魂                                       黄悠有   周海春

    56  融合教育:发掘差异背后的价值                              刘艳琼   侯礼馨   宋晓云

    58  没有了体育,教育就不完全                                  万建萍   张晓霞   刘小兰

    60  让评价成为亲近学生的教育                                  王俊莉   赵金花   孟庆国

    62  品质学校建设:系统性的转型变革之路                                          奚爱国

    64  兰州如何实现学校品质提升?                                                  何泳忠

    66  章贡教育:“谷底”向“高原”的整体提升                     刘青山  蔡克难   俞建玲

    68  学校品质提升的有效整合之路                                                  谢华国

    69  理顺学校品质提升的内生路径                                                  文贤代

    专业行动

    71  情境教育:探求儿童学习的秘密

    独家观察

    76  从“博雅”起步,我们理解了什么是“儿童视角”                                 

    78  用教育的明灯照亮儿童的精神世界                                                

    75  《首届基础教育国家教学成果获奖成果精选及解读》征订启事

    75  《改进学校美育》专辑征订启事

     

     

    如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。

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