• 《人民教育》2015年第15期
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-08-14

  • 《人民教育》2015年第15

    社评

    01  美学是未来的教育学                                                          檀传宝

    观点

    06  锐眼·阅悟

    07  锐眼·灼见

    08 锐眼·眼界

    “改进学校美育”专辑

    10  改进学校美育

    美育价值再认识

    11  美育实施中的几个关键问题                                                    马建辉

    13  臻美思维实现求知与求美的一体化                                              赵伶俐

    16  用美育落实核心价值观教育                                    李雪垠  周鸣鸣  罗 

    19  脑发展与儿童审美教育                                                         

    美育与学校建设

    22  中学如何整体实施“大美育”?                                                齐颖华

    24  情仪教育:用美让人开悟                                              鄢运华  王 

    26  审美:未来重要的职业能力                                            刘生亮  黄 

    28  通过学生与美的对话实现生命的完整与幸福                                      史凤山

    30  传统之美奠定立身之术                                                        张成瑞

    32  创造“尚美教师文化”                                                        李建荣

    34  美学视域下的幼儿园园长课程领导力                                      静  杨晓萍
    37  课程之美哪里找                                                        宏  江均斌

    39  从一“点”展开一个美丽世界                                    辉  王廷志  赖冬梅

    42  美育,成就每一个“闪亮的自己”                                               

    44  审美能力从何而来?                                                    远  胡雪峰

    46  教学魅力源自综合之美                                                        史晓丽

    47  用美开启中职生的新生活                                      刘泸生  付  波  吴 

    49  大美育:以“美”为视点整合幼儿教育                                    葵  汤杰英

    52  从“知”到“思”与“诗”的舞蹈                                      王海洋  姜恒权

    55  “电影欣赏”:美与技术在一起                                        陈笑浪  唐智松

    56  甲骨文绘本:让幼儿在审美游戏中启迪心智                                雪  李姗泽

    58  “美美课堂”实现民族审美文化的传承                                    伟  李 

    社会美育与潜在美育

    60  智慧魔方:社会美育与学校美育互补之道                                        赵伶俐

    64  审美素养应成为高师美术教育的核心                                             

    66  学习美就是学习教育                                                  景为过  秦春梅

    67  如何培养美术教师的审美情趣和审美能力?                                       

    政策·思想

    68  品质和质量是义务教育均衡发展的“新增长点”——全国义务教育改革发展现场经验交流会综述

                                                                            邢  星  朱 

    71  学区化办学中资源整合的风险与路径                                            郭丹丹

    专业行动

    75  着眼于个体优点与缺点的立体化评价如何开展?                          周凤洁  姜莉莉

    78  充分发挥评价在学习过程中的激励指导作用                                      卞小娟

     

     

    如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。

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