《人民教育》2016年第19期

社评

1  如何让革命传统教育不敷衍，常走心                                            李向显

观点

6  绩效工资要保护好教师的职业自觉                                      朱书祥  罗晓欢

8  锐眼·阅悟

9  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

核心议题

12  核心素养的核心“关系”                                                 本刊编辑部

14  中国学生发展核心素养:深入回答“立什么德，树什么人”                        林崇德

17  学业质量标准：链接核心素养与课程标准，考试，评价的桥梁                      辛 涛

19  核心素养与我国基础教育课程改革的关系                                       杨向东

23  正确处理核心素养是课改深化的标志                                           余文森

政策

28  新中考：既立足全国发展，又关注个体差异

——教育部有关责任人就中考改革答记者问

32  山西：中考明天改革从根本上推动素质教育落地

35  长沙：中考中招改革回应新高考挑战                                  卢鸿鸣   缪雅琴

40  真正发挥好中考改革的积极导向作用                                           王殿军

41  期待更加灵活，适切的政策促进民办教育健康可持续发展                         董圣足

思想库

44  长征精神传承要有现代视角                                                   陆士桢

治理

49  教育家办学，需要一点孤独的理性主义情怀                                     陈立群

专业

54  中小学爱国主义教育的挑战与作为                                     陈洪涛  陈雪贤

56  别再让儿童写作的审美意识“叛逃”                                           何  捷

59  以美育德                                                                   赵伶俐

61  浙江高校招生改革：探索现实版综合评价                                       盛兰芳

观察

66  乡村儿童“泛阅读”实践                                                     徐新铭

众创

69  生态教育：面向现实与未来的学习                                             陈基伟

全球

73  数学是深层次的人文活动                                                     王巧玲

文化

75  先分权  再分责   李希贵

77  中华文明的价值偏好与现代性价值的差异                                       陈  来

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80  世纪明德致力：研学旅行在中国

 

 

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