《人民教育》2016年第21期

社评

1  创造存在于每一个人身上                                                          罗  劲

观点

6  家长，请先信任我们                                                              罗彦桃

8  锐眼·阅悟

9  锐眼·灼见

10  锐眼·眼界

要闻

12  沈晓明考察中国教育报刊社时指出唯有深化改革才能突破重围                         张春铭

核心议题

13  走出“创新素质培养”迷局                                                   本刊编辑部

14  对创造性的理解误区与教育启示                                                   师保国

20  真正接教育“地气”的创造力                                                     杨小洋

24  从“专长”通往“创造”                                                         刘  倩

27  中小学可以培养哪些创新素养                                  张恒升    邱艺平   谢永诚

29  科技创造力的源泉                                                               戴  耘

特稿

33  坚守与扶助：长征精神的当代使命                                                 冀晓萍

37  用长征精神让孩子们过好寄宿生活                                                 冀晓萍

41  跨越中等收入陷阱：教育怎么“办”？                                     李婵娟  张永军

治理

46  超越“知识工作者”培养模式                                                     林卫民

49  关心：一种最自然的教育管理方式                                                 方  青

52  区域教育：如何从优秀走向卓越                                                   奚爱国

专业

56  选课走班后怎么育人？                                                           李  亮

62  国际理解教育不等于对外国，外国文化的了解                                       姜英敏

66  把游学活动开发成国际理解错误                                          姜英敏   金春玉

69  中考改革要充分体现“自主性”                                                   张珊珊

71  “未来教师”使用记                                                     杨建英   张 玲

观察

74  数学阅读：小学数学教学的待补缺口                                               管晓蓉

76  教育与生活同行                                                                 方业菊

全球

78  美国：教师专业发展模式的“翻转式”探索                                         陈  柳

文化

79  尝海一滴，知百川味                                                             沈  立

 

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