《人民教育》2016年第22期
社评
1 中小学校党建要“全”,“严”,“实”
观点
人民谈
6 教育应是生命发展的“刚需” 陆全贵
8 锐眼·阅悟
9 锐眼·灼见
10 锐眼·眼界
核心议题
12 传统文化教育的“神”与“形” 本刊编辑部
14 传承中华文化要重本末终始 钱 逊
18 传统文化扎根中小学的三大关键 郭齐勇
22 传统文化教育中的“似”与“是” 尤 炜
25 传统文化教育的三个误区 邓文圣
28 小学国家教育重在“知而行” 顾秋红
32 扎根乡土的传统文化课程 周刘波
政策
36 解决城乡中小学编制标准倒挂 大力促进教育公平 赵 静 唐 筠
40 如何切实推进中小学教育质量综合评价改革 余小刚
思想库
42 未来属于拥有新思维能力的人 致庭瑾 蒿 楠
治理
47 社会实践是核心素养发展的“生态环境” 姚育青 许序修
51 检查评比应成为学校发展,学生成长的“助推器” 段安阳
53 回归教育检查评比的初心 张洪锋
55 将检查评比“融入”学校生活 王文英
专业
58 提高国民金融素养,中小学何为 孙 忠
61 从G20杭州峰会设计思维看教育 陈 平
64 如何打破职业教育供给侧改革的瓶颈 陈 晖
观察
67 成就自觉者 唐宏宇
71 让幼儿真正理解并接受规则 王仁凤
文化
73 学习性评价:提高学生的学习能力 (英)伊恩·史密斯
77 和“老生”们“家常” 雷玉芳
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80 心神集团助力中国教育 关怀未来成长
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