社  评 

01  抓住发展公平而有质量教育的关键                                                             陈子季

观  点

06  重新审视家庭作业的价值                                                                     程  路

08  锐眼•阅悟

09  锐眼•灼见

10  锐眼•眼界

政  策 

29  把提高教师地位待遇作为真招实招                                                             童春林

思想库    

31  建设教育强国需“五力并举”                                                                 涂端午

    中国教育完全有能力有自信传播中国声音，讲好教育故事，提供教育标准、教育方案。

治理 

34  改善师生关系让学校发展充满力量                                                             柴珍珠

    无论技术怎么发展变革，师生关系都是教育活动过程中最基本、最重要的关系。

专  业 

普通高中课程方案和课程标准修订解读③

38  实施《普通高中语文课程标准》（2017版）的关键问题                                           王  宁

41  学困生的“春天”                                                                           陈  静

走进项目化学习③

43  跨学科项目化学习的“4+1”                                                                  张悦颖

47  办一所“活泼泼、乐滋滋”的学校
——“万物生长课程群”的校本化探索                                                             朱燕芬

50  以教研统整和优化课程                                                                       谢先刚

53  拓展生命的长宽高
——创生教育的课程构建与实践                                      赵福庆  徐建华  鲍海起

观  察

57  与美相伴：新城市儿童的幸福密码                                                             邵锋星

60  怎么让孩子更喜欢学校，更喜欢学习                                                           丁莉莉

    不到两年，这所新建学校就声名鹊起。在家长眼里，这所家门口的学校很特别、很靠谱；学生更是真心喜欢，“来了不想走”。

64  “幸福的味道”洋溢校园                                                                     王金华

    陶行知先生说：“做一个校长谈何容易，说得大些，他关系着国运之兴衰；说得小些，他关系着每个学子的前途命运。”

66  7年，打一场文化升级的校园大战                                                             范胜武

    隐性文化，是学校发展的发动机。这台发动机，如何设计？如何养护？如何将动力引向学校高品质发展的方向？

68  教育，要有穿透学生生命全程的力度                                                          许安富

    真正的教育，一定是触及受教育者灵魂深处的。

71  青年教师的群体特点及培养策略                                                              高云峰

全球

73  美国是如何认证优秀教师的                                                                   陈德云

    美国专业教学标准全国委员会构建的世界上第一个优秀教师标准与认证体系，对教师专业成长及教学实践产生了极大的推动作用。

文  化

78  享受自觉学习者的幸福                                                                       班  华

    要成为自觉学习者，关键在有无自觉学习的意识。

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