《语文教学通讯》2015年第1期

卷首

1 我幸福，因为我是教师                                                          袁  浩

人物

4 寻找语文教学的智慧                                                            周雨明

论坛
讲坛 

8 台湾地区作文教学研究与事件（一）                                              林文宝

论语 

15 关于“群文阅读”教学的一些冷思考                                             李祖文

19 真语文：母语教育的妙悟                                                       彭德正

课堂

备课

22 关注语言特点 感受学习乐趣——《我是什么》教学设计                            沈晓萍

25 《詹天佑》（第二课时）教学设计                                       王  峰  王玲湘

评课

28 融通两极 和美生辉——人教版六年级上册《蒙娜丽莎之约》课堂实录及评析  盛新凤  居文进

教研

研讨 

33 诗漾童年：全国第三届“12岁以前的语文”课题研讨暨“苏南五校联盟”活动综述     林春曹

34 《将进酒》教学设计与点评                             朱志林  彭荣辉  陈  佳  林春曹

36 《我们要去捉狗熊》教学设计与点评                             王  燕  许嫣娜  李伟平

38 《晨光》教学设计与点评               朱晓燕  沈  萍  张静怡  唐小益  乔  炜  王  磊

41 《游园不值》教学设计与点评                                   徐浩晨  钱卫华  薛法根

43 《古诗十九首》教学设计与点评                         江志伟  陆国杰  张学伟  尹明旨

教法 

46 “在问什么”与“可做什么”——语文课问题设计背后的深思考                     曾扬明

48 小学习作指导的“缺位”与“补位”                                     梁  倩  朱  瑛

52 解析儿童习作教学中的几种“过度”现象                                         邱凤莲

55 让金桥搭在阅读习作间—浅谈单元习作教学中如何有效利用阅读资源                 郑小华

57 “浅课文”也能“教”出精彩                                                   朱先云

59 阅读教学中“读写结合”的有效策略浅探                                         张身贵

61 运用课堂观察促进教学的深度反                                                 林小英

63 换个角度用教材 发现价值有新意                                                罗树庚

65 阻断语文课堂中的“管涌”——例谈“审视—改进”技术的运用                     陈春艳

域外

68 美国“非连续性文本”的读写实践及启示                                         魏小娜

成长

问道 

71 学会运用教材                                                                 余映潮

沙龙 

75 拾起遗落民间的“珍珠”—民间故事教学研讨课沙龙                     周  颖  杭渭河等

75 “嬉笑怒骂皆智慧”—“机智人物故事”教学实录                         何夏寿  李丽萍

资讯

启事

F3 扩容、换装，全“新”绽放——《语文报·书法版》2015年征稿启事

F4 欢迎参加第十七届“语文报杯”全国小学生作文大赛

 
 

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