卷首

1  先生                                                                                                                                  王崧舟

人物

4  小学生口语交际能力评价理论建构之探讨                                                                          欧阳芬

论坛

讲坛

8  点评并推荐北京市语文教学的改进意见                                                                              温儒敏

专论

11  新常态课堂：语文在体制内外的碰撞和交集                                                                     周一贯

14  学品、文品、师品的一贯——试论周一贯语文教研的创新之路                                         杨再隋

17  启智扬思 引领创新——周一贯先生经典的理念与新常态思维                                           戴正兴

20  试论周一贯先生专业发展的样本价值                                                                               汪   潮

论语

23  有了“表达课”，“阅读课”教什么？                                                                            朱先云

课堂

备课

25  有效备课——语文教学备课思考                                                                                      黄瑞夷

磨课

27  “磨”出来的味道——《珍珠鸟》磨课手记                                                                     拾景玉

观课

29  指向写作：《水》读写课堂——《水》教学实录与评析                                      管建刚  高子阳

34  指向写作：《秦兵马俑》读写课堂——《秦兵马俑》教学实录与评析                 钟大海   管建刚

37  言语体验：“指向表达”的落脚点                                                                                   徐国荣

评课

40  自主·展示·提升——《放飞蜻蜓》教学录评                                                     王  蕾  丁雪飞

教研

教材

45  小学语文教材的课程理念与编写策略——论湘教版小学语文教材的主要特色    杨再隋  罗佳鑫

49  《眼睛》教学实录                                                                                                           严  杏

教法

51  真效性：语文课堂的应然追求                                                                                          王  林

53  上好每一单元的第一课                                                                                                    施静峰

56  追求优课的三种智慧情态                                                                                                 万东慧

58  让儿童的语言与思想相“依”为“命”                                                                            于通元

61  写作教学，与儿童亲近一点                                                                                胡元华  何  捷

64  寻路，向青草更青处漫溯——探寻阅读批注的优效路径                                                   储    莉

67  爱上阅读从导读开始——例谈小学课外阅读导读课的基本模式                                         范颖琼

69  关注文体特征，让阅读回归本源                                                                                      梅建兵

课题

71  两年轻轻松松识字2500六十年之“梦想”终于“成真”——一条汉字教学“开放·易行·高效”
之路                                                                            陈树民
成长

问道

75  注重学生的基本技能训练                                                                                                 余映潮

叙事

78  神奇的烦恼箱——聊聊苏教版六年级习作“成长的烦恼”                                                张家凤

点滴

80  语文教师的“气场”                                                                                                        王先云

资讯

名师

F2 庞世清  罗春君  叶五洲  岳  琴  张婷婷

F3  刘小波  俞东江  李敏  李维勇  王艳

启事

F4  2015年中国小学语文教研征文大赛

 

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