• 《语文教学通讯》2015年第6期
  • 作者:千课万人  发表时间:2015-06-26

  • 《语文教学通讯》2015年第6期

    卷首

    贵学也                                                                                                                               贾志敏

    人物

    写作教学设计的基本取向                                                                                                   周子房

    论坛

    讲坛

    如何摆脱“拍脑袋”式的语文教育研究                                                                              魏小娜

    论语

    12  三年级钢笔字教学:意义、困境与突破                                                                            滕衍平

    15  学习教学:从立言走向立人                                                                                             金立义

    18  基于“表达型”阅读教学的设计——“素材型”教材转为写读一体课程                           曾扬明

    课堂

    磨课

    22  研磨:为有源头活水来­——写话指导观摩课《买蔬菜》磨课记录                                    杨艳琴

    评课

    23  以写促读:写作如何能够改善学生的阅读——评钟传炜老师的一节作文课《某某的自述》

                                                                           
    朱建军

    25  《一起寻找圣诞老人》教学录评                                                                          周益民  冷玉斌

    31  《望月》教学录评                                                                                               华雪珍     

    悟课

    36  《让所有感动再来一遍》口语交际教学实录与反思                                                          孙建锋

    教研

    研讨

    43 《太阳是大家的》教学设计                                                                                              李江梅

    45  儿童诗个性解读                                                                                                               郑冬梅

    47  儿童诗教学大家谈                                                                                                 郑冬梅工作室

    教法

    49  创设情境,开启学生个性作文之花                                                                                   潘晓红

    51  提高小学低年级学生写话能力的策略与方法                                                                     孙凤霞

    53  立足课堂  读写互动                                                                                                         陶宏春

    55  寓言教学,在文体特征的关照下前行                                                                                   

    57  阅读不仅仅是理解                                                                                                               

    59  趣味元素,阅读教学走向开放灵动的方向标                                                                     孙立华

    61  从当下语文教学的走向谈信息技术的应用                                                                        朱家军

    63  单元整体:走出“碎片化教学”的泥淖                                                                            叶根娟

    67  口语交际教学基本环节设计                                                                                                 

    69  怎样克服语文复习中的逆反心理                                                                                      郭黎明

    成长

    问道

    71  苦练文言诗文的教学本领                                                                                                 余映潮

    点滴

    75  收藏“无用”                                                                                                                  张祖庆

    视野

    76  管窥台湾地区文学创作与阅读教学改革                                                                            刘晓军

    咨讯

    名师

    F2  徐承芸      季晓丽  徐华良   

    F3  姚彩霞  陈洁男  王文斌      许秋端

    启事

    F4  2015年中国小学语文教研征文大袋

     

     

    如需查阅相关文稿,请关注相应纸质刊物。

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