卷首

1  贵学也                                                                                                                               贾志敏

人物

4  写作教学设计的基本取向                                                                                                   周子房

论坛

讲坛

9  如何摆脱“拍脑袋”式的语文教育研究                                                                              魏小娜

论语

12  三年级钢笔字教学：意义、困境与突破                                                                            滕衍平

15  学习教学：从立言走向立人                                                                                             金立义

18  基于“表达型”阅读教学的设计——“素材型”教材转为写读一体课程                           曾扬明

课堂

磨课

22  研磨：为有源头活水来­——写话指导观摩课《买蔬菜》磨课记录                                    杨艳琴

评课

23  以写促读：写作如何能够改善学生的阅读——评钟传炜老师的一节作文课《某某的自述》

                                                                       朱建军

25  《一起寻找圣诞老人》教学录评                                                                          周益民  冷玉斌

31  《望月》教学录评                                                                                               华雪珍  李   霞

悟课

36  《让所有感动再来一遍》口语交际教学实录与反思                                                          孙建锋

教研

研讨

43 《太阳是大家的》教学设计                                                                                              李江梅

45  儿童诗个性解读                                                                                                               郑冬梅

47  儿童诗教学大家谈                                                                                                 郑冬梅工作室

教法

49  创设情境，开启学生个性作文之花                                                                                   潘晓红

51  提高小学低年级学生写话能力的策略与方法                                                                     孙凤霞

53  立足课堂  读写互动                                                                                                         陶宏春

55  寓言教学，在文体特征的关照下前行                                                                                钱   华

57  阅读不仅仅是理解                                                                                                            牛   莉

59  趣味元素，阅读教学走向开放灵动的方向标                                                                     孙立华

61  从当下语文教学的走向谈信息技术的应用                                                                        朱家军

63  单元整体：走出“碎片化教学”的泥淖                                                                            叶根娟

67  口语交际教学基本环节设计                                                                                              陆   萍

69  怎样克服语文复习中的逆反心理                                                                                      郭黎明

成长

问道

71  苦练文言诗文的教学本领                                                                                                 余映潮

点滴

75  收藏“无用”                                                                                                                  张祖庆

视野

76  管窥台湾地区文学创作与阅读教学改革                                                                            刘晓军

咨讯

名师

F2  徐承芸  蒋  文  季晓丽  徐华良  何  岚

F3  姚彩霞  陈洁男  王文斌  周  娟  许秋端

启事

F4  2015年中国小学语文教研征文大袋

 

 

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