卷首 

1    文本整合·言意兼得                                                         林春曹

人物

4  现代语体文写作课程建设若干问题的思考                                         李  重

论坛

讲坛8  从学生的角度解读文本——《中彩那天》文本分析示范                         叶黎明

10  基于语文学科核心素养设计教学                                                商德远

论语14  对儿童阅读的七个追问                                                    李祖文

18  夯实基础  创新发展——针对农村小学语文教学现状的对策                        黄光辉

课堂

备课20  口语交际“说春天”教学设计

22  《立志》教学设计                                                            王  敏

23  如何确定恰当的教学目标？——以《祁黄羊》为例                                徐如松

26  核心素养：指向用文字来解决问题——兼谈《中彩那天》的教学                    曾扬明

课例 28《外貌描写》习作课教学实录                               任为新  郑桂华  严英俊

32  《猜数字》教学实录                                                          张赛琴

说课35  说说《翠鸟》的教学                                                      余映潮

36  说说《祖父的园子》的教学                                                    余映潮

教研

研讨38追本溯源：基于汉字文化视角的语文区域教学研究                              周爱华

40  《水乡歌》教学设计                                                          蔡文璨

42  《石榴》教学设计                                                            朱  卉

44  让学生在汉字文化浸染中丰盈语文素养                                          徐  艳

教法46  给孩子写作一个好的开始                                                  刘  颖

49  基于文体特征教学演讲辞                                                      梁昌辉

51  让小学生带劲地写作文                                                        王晓荣

53  基于习作目标单元整合教学的三种策略                                          陆麒娟

56  整体观照：追求语文综合能力的精彩交融                                        张学芳

58  走进经典，享受阅读                                                          孙红波

60  基于中华文化基因语境的古诗词审美性教学                                      林姗姗

62  立足自主体验  让学生“学会学习”                                            陆  和

64  还原情境是打破儿童学习壁垒的有效途径                                        毛健薇

66  教好口语交际，整合课程资源                                                  张翠琴

成长

沙龙68  致力于学生素养发展的“问学课堂”                        马鹏华  熊福建  江姝等

叙事73  走近“文学洛神”萧红                                                    唐  睿

问答76  小学语文课本童话的类别                                                  洪汛涛

书语77  “三有”良书：《小学语文分类阅读教学研究》                              魏小娜

资讯

启事  F4第十九届“语文报杯”全国小学生作文大赛

 

 

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