• 《语文教师通讯》2017年第11期
  • 作者：千课万人  发表时间：2018-01-03
  • 《语文教师通讯》2017年第11期

    卷  首
    1  语言与思维：语文学习的价值与可能                                              李怀源
    人  物
    人  物
    4  阅读与赏析                                                            钟玉文  罗良建
    印  象
    8  这个校长，不简单                                                              贾志敏
    论  坛
    讲  坛
    9  语文“核心素养”的内涵、 体系是什么                                           马正平
    12  部编教材第一学段写字教学的学理分析                                           汪  潮
    论  语
    16  汉字之美与写字教学内容                                                       何伟俊
    18  论 “随文练笔” 之 “随” 与 “不随”                                张明明  王家伦
    21  在多层次对话中欣赏、体会、领悟                                               王树华
    25  观照核心素养 聚焦真实写作                                                    董尚元
    课  堂
    备  课
    27  从言语形式的玩绎中提升语文素养                                               石修银
    29  与文本对话, 用心灵感受                                                       王桂媛
    30  策略的选择与运用： 为深度语文学习而教                                        陆红兵
    32  “联系策略”在绘本作文中的创新与实践                                 艾斌艳  郭银辉
    35  聚“精”会“神”教《军神》                                                   滕  慧
    评  课
    37  结构: 让课堂旋律婉转如歌                                                     余小刚
    44  预测, 让阅读之旅充满惊喜                                              张祖庆 丁素芬
    说  课
    48  说说《颐和园》的教学                                                         余映潮
    49  说说《钓鱼的启示》的教学                                                     余映潮
    教  研
    研  讨
    50  暖融融 活泼泼 意切切                                                         曹海永
    52  师爱播撒于字词教学细微间                                                     梁  琳
    54  和孩子们一起在文字中徜徉                                                     刘春生
    教  法
    56  让学: 构建“学为中心”的语文新课堂                                           朱先云
    59  动态视角在阅读教学中的运用                                                   毛健薇
    60  阅读教学主题整合的基本策略及实施途径                                         成孟武
    62  核心素养下小学语文阅读教学策略初探                                           井枫屏
    64  绘本: 打开低年级创意读写的另一扇窗                                           夏  蕾
    66  叙事性作品教学内容选择的实践与思考                                           刘素琴
    68  结构性思维: 绘就 “学会学习”的核心技能                                      王  宁
    70  “任性”表达, 个性表达的诗意栖居                                             谈  俊
    课  题
    72  语用视野下优化学生思维品质的阅读教学策略研究                                 史彩平
    74  基于儿童立场 “非连续性文本” 阅读教学的实践研究                             沈  勇
    成  长
    视  野
    76  美国《各州共同核心标准》之阅读部分评析                               李  丽  荣维东
    感  悟
    79  叶老教我如何教语文——和叶圣陶先生一起备课追记                               梁靖云

    如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。
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