《小学语文教学》2019年第6期

 

卷首语

01  不能分享，便是惩罚                                                       虞大明

前沿

名师讲坛

04  再向前走一步

——《敕勒歌》深度教学的实践                                             孙双金

关注新教材

06  复述在统编教材中的教学定位与进阶                                         何  捷

走近大师

中国情境教育创始人——李吉林

09  学习科学与儿童情境学习

——快乐、高效课堂的教学设计                                             李吉林

13  情境教学:指向语文核心素养的操作性范本                                    胡海舟

16  儿童阅读课程化:李吉林老师的开创性贡献                                    周益民

20  读李吉林《情境教育三部曲》有感                                           丁  玲

22  我，长不大的儿童                                                         张洪涛

教学

好课精选

23  《＂乡愁”组诗》教学及评析                                       张学伟  孙双金

汉字学运用

28  “イ”变的“儿、几、尸＂旁                                       郑宇样  金文伟

小冬聊习作

30  “被颠倒的习作＂可以颠倒过来吗                                           孙小冬

教学设计

32  《祖先的摇》(统编本二下)教学设计                                         刘娟娟

34  《童年的水墨画》(统编本三下)第二课时教学设计                     叶洪林  周德群

35  《海底世界》(统编本三下)教学设计                                         吴善虎

37  《方帽子店》(统编本三下)教学设计                                         李  丽

39  《漏》(统编本三下)教学设计                                       王志伟  古春亚

40  《扁鹊治病》(人教版四下)教学设计及评析                           李新会  李怀源

43  “我的成长册”(苏教版六下)教学设计及评析                         管奇峰  仲剑峰

教研

课题研究

46  基于群读的项目习作实践研究                                               韩梅波

48  “主问题数学“的忧化改进                                                 梁军丽

教法例谈

50  复述创新，不仅仅是单轨道

——以统编本三下第八单元为例                                             刘  荣

52  用绘画和音乐助力小学古诗教学                                             鲁智娟

54  创意学写作:探寻一课一招一得的有效路径

——以统编本三上《我来编童话》习作教学为例                               梅  艳

考评反思

56  紧扣教材内容  注重考查能力

——统编本一年级下册测试方法                                     胡树元  马之先

集萃

嘉宾有约

58  我与音乐之缘

——一位语文特级教师的音乐情愫                                           高学雷

语文人生

60  她是老付，会“折书”的老付                                               付雪莲